Ecriture Personnelle Enfance

représentation. Texte A : Molière, L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte I, 1959.[C] Annexe : Alain Satgé, « Mises en scène » de En attendant Godot, 1999. ÉCRITURE I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points). Quelles fonctions peut-on attribuer au costume de théâtre d'après les textes A, B et C du corpus ? II. Vous traiterez ensuite un de ces sujets (16 points)

Livre du ProfLes écrits personnels (pages 8-9) Objectifs • Sensibiliser à la variété des écrits personnels. • Esquisser une définition des écrits personnels à partir des trois documents proposés. Repères ➤ Comment définir un écrit personnel ? Une grande partie des écrits personnels relève de la littérature intime : le je du scripteur est au centre du discours. On y parle en effet de soi, de sa vie sentimentale, de ses émotions, de ses rapports aux autres, de ses réflexions sur la vie ou les sujets

l’autobiographie, n’a pas un seul but précis ni une seule raison particulière à son écriture, en effet, en fonction des personnes, les raisons changent ainsi que le but. Les raisons qui poussent quelqu’un à faire le récit de sa vie peuvent être diverses, comme George Perec, dans «  w ou le souvenir d’enfance » qui écrit afin «  d’exorciser » le sentiment de culpabilité qui le tourmentait, mais aussi de se remémorer des souvenirs de son enfance afin de les rendre éternels. L’autobiographique peut également avoir

GEFFRAY-MAGNE CAMILLE BTS 2 FICHE DE LECTURE LA PLACE – ANNIE ERNAUX La Place est un roman à caractère autobiographique publié en 1983 par Annie Ernaux chez Gallimard. I- PRESENTATION DE L’AUTEUR : Annie Ernaux passe son enfance et sa jeunesse à Yvetot, en Normandie. Née dans un milieu social modeste, de parents ouvriers devenus petits commerçants, Annie Ernaux fait ses études à l’université de Rouen. Elle devient successivement institutrice, professeur certifiée, puis

pourquoi nous sommes cette personne là aujourd’hui. Celui que nous sommes s’est forgé avec le temps et donc avec le passé également. C’est lui et l’éducation reçue qui nous construit. C’est pourquoi dans Enfance, Nathalie Sarraute à travers ses bribes de souvenirs, tente d’expliquer son enfance avec sa mère trop distante à son goût ; elle tente alors de se comprendre elle-même. Pour cela, elle emploie justement ses deux personnes. L’adulte qu’elle est, ainsi que l’enfant qu’elle fut. Elle fait alors

Colette (1873-1954), Pseudonyme de Sidonie Gabrielle Colette, romancière française dont l'œuvre apparaît comme une célébration sensuelle et passionnée de la nature et des relations humaines. Née à Saint-Sauveur-en-Puisaye, elle passa son enfance et son adolescence dans cette partie de la Bourgogne qu'elle peignit si souvent dans ses ouvrages, puis, épousa l'écrivain Henri Gauthier-Villars, dit Willy, qui l'emmena à Paris et qui l'engagea à écrire la série des Clodine (1900-1903). Bien qu'ils

l'année le service Jeunesse de la ville de Draguignan organise diverses activités pour les habitants de la ville. Des chantiers jeunes aux animations de proximité, de l’éveil gymnique à la gym séniors, toutes ces activités sont encadrées par du personnel diplômé et polyvalent. Activités sportives et culturelles, séjours et stages vidéo et d’Arts plastiques font le bonheur des jeunes Dracénois pendant les vacances scolaires. a) Des loisirs ados (10-17 ans). * Des séjours et mini camps : tarifs

doute à la fois sur ce qu’elle dit et comment elle le dit. Comment P. Chamoiseau, entre mensonge et réalité, nous représente une enfance à la fois privé et publique ? Pour répondre à cela nous verrons d’abord quel but il se donne en abordant les difficultés de l’écriture de l’enfance, ensuite nous verrons quels pièges la mémoire, outil majeur de la restitution de cette écriture, tend en permanence dans le projet de l’écrivain. Et enfin nous montrerons que le poète est le trait d’union entre le passé et

Humairah Badulla MUC 2 ECRITURE PERSONNELLE Selon vous, pour trouver sa voie dans la vie, faut-il oublier la part de rêve que chacun porte en soi? Le mot rêve peut signifie rêverie ou aspiration. Dans ce cas précis nous nous intéressons au rêve éveillé. Un enfant a besoin de rêver pour son épanouissement personnel. Cela lui donne envie et une motivation de faire quelque chose de sa vie. L’enfant peut développer une passion et en faire son propre métier en tant qu’adulte comme nous le démontre Michel

Ce choix s’explique, tout d’abord, par la continuité qui existe entre ces deux oeuvres. Les deux romans sont liés par une thématique commune qui entraîne des images récurrentes : l’imaginaire à l’œuvre dans les textes opère une recherche sur son enfance et s’interroge sur le rapport au corps, à la mémoire. Certains indices nous amènent à penser que Le Jour du séisme n’est que l’approfondissement d’interrogations abordées dans L’Âge blessé. La deuxième constante est l’emploi du « je », pivot autour