Éducateur de jeunes enfants

année de formation au diplôme de moniteur éducateur, j'ai effectué mon stage de 14 semaines, dans une Maison d'Enfants à Caractère Social 1, auprès d'enfants et d'adolescents. Afin de repérer dans quel environnement institutionnel j'ai été durant ce stage, je vais dans dans une première partie, présenter la structure, puis les personnes accueillis, ensuite, l'équipe et les acteurs et avant de conclure, je parlerais de ma place de moniteur éducateur. I. Présentation de la structure et de son

Loup 05.46.59.70.17 Madame, Monsieur, Je souhaiterais intégrer l'Institut Régional du Travail Social pour suivre la formation d' Éducateur de Jeunes Enfants. Je suis élève de Terminale Économique et Social au lycée Louis Audouin Dubreuil à Saint Jean d'Angély. J'ai eu l'occasion de travailler dans une garderie à l'occasion d'un mariage, également avec les enfants de ma famille. Lors de mon année de Troisième, j'ai effectué un stage d'une semaine chez une sage femme libérale à Cognac durant

suivantes : -          L’intégration sociale, scolaire et professionnelle -          Les prises en charge sont éducatives et pédagogiques, rééducatives mais aussi thérapeutiques -          Le développement de toutes les potentialités de chaque enfant. Dans le cadre d’un projet individualisé en collaboration avec le milieu familial, elles sont définies et régulièrement réajustées par l’équipe. La préoccupation première de l’équipe pluridisciplinaire et de développer les connaissances et compétences

pôle « enfants-adolescents » est constitué de deux services : La Section d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile (SESSAD) et L’Institut Médico-Educatif (IME). L’IME se décompose en trois unités : la Section d’Education Spécialisée (SES), la Section d’Education et d’Enseignement Spécialisés (SEES) et la Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle (SIPFP). J’intègre en tant que stagiaire les équipes des sections SEES SIPFP. B- la population accueillie Les jeunes accueillis

Analyse de Pratique S3. Phase descriptive. Durant le stage de S3, j’étais dans une MECS (Maison d’Enfants à Caractère Social), habilitée pour recevoir 60 enfants, garçons et filles, de 3 à 18 ans confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE). Depuis le 1er Janvier 2005, la maison est gérée par une association. L’autorisation de gérer a été délivrée par le Conseil Général. Avant cette date, l’organisme était géré par des religieuses. L’établissement est financé par le Conseil Général du Nord

La secrétaire  : Elle assure l’accueil physique et téléphonique des jeunes et des partenaires, et s’occupe de la partie administrative et financière. Comment by Auteur inconnu: Du dossier du jeune ? Comment by Auteur inconnu: Précise un peu plus car on ne sait pas si elle s’occupe du financement de l’asso ou si elle gère les enveloppes des jeunes. L’infirmière  : Elle assure la protection et la promotion de la santé, elle réalise des soins

ACCOMPAGNEMENT A LA VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE AUPRES DES ENFANTS ET ADOLESCENTES La question de la sexualité est omniprésente, les enfants et les adolescentes interpellent régulièrement par des actes posés. On peut constater qu'aborder la sexualité au moment de l'adolescence est d'autant plus difficile qu'aucun travail n'est fait auparavant. Une réflexion, un projet a été proposé par un stagiaire, qui nous a fait part de la possibilité d'un partenariat avec une infirmière de la planification

spécialisé intervient auprès de populations très variées : enfants ou adolescents présentant des troubles du comportement ou des difficultés d’adaptation ; handicapés moteurs, mentaux ou sensoriels, adultes en difficultés sociales, physiques ou psychologiques. En internat, il accompagne un groupe de jeunes, hors du temps scolaire, pour les repas, la veillée et le coucher. En foyer d’accueil et d’hébergement, il organise la vie quotidienne des jeunes travailleurs ou des mères célibataires, et les aide à

la dignité et à la solidarité pour les personnes en difficulté. Interlocuteurs des Pouvoirs Publics, tant par l'engagement de l'Association que par celui des personnes qui le composent, le CMSEA veille à exprimer sa solidarité à l'égard des enfants, des jeunes et des adultes de toutes origines et de toutes conditions, en désarroi ou susceptibles de connaître des difficultés. La diversité des réponses proposées par ses établissements et services témoigne de son attention à adapter constamment leur

des clubs sportifs ont tenu leurs engagements. Les éducateurs sportifs sont toujours autant motivés et soudés dans l’organisation de leurs activités sportives et ce, depuis plusieurs années maintenant. Un grand remerciement aux agents du stade qui ont été présents et à l’écoute des enfants ainsi qu’au reste de l’équipe. Les locaux étaient propres, et accueillants. Il est primordial de le préciser, car c’est grâce au travail d’équipe que les enfants ont put être épanouis. Les différentes activités