Educateur Specialise

vieillissement 4. Quels secteurs sont concernés par les APA ?   Médical : hôpital, centre de rééducation fonctionnelle, clinique, cabinet paramédical (auprès de kinésithérapeutes notamment) Médico-social : maison de retraite, maison d'accueil spécialisé...    Médico-éducatif : IME, ITEP... Associatif : Fédération Française de Sport Adapté, Fédération Française Handisport, SIEL Bleu, associations de prestation de services et de loisirs... Libéral : l'avenir de la profession sans doute se joue

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr

jeune age (6 à 9ans) un groupe " accueil ", qui permet de définir et évaluer les besoins fondamentaux de chaque usager (nutrition,hygiéne, état général,sommeil...).Ce groupe est encadré par une aide médico-psychologique,un moniteur éducateur et un éducateur spécialisé . Ils travaillent en lien avec le groupe " transition "dont les usagers sont agés de 10 à 15 ans. En plus des besoins fondamentaux,l'équipe travaille sur le systéme relationnel , le déplacement et la communication.

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc

démission et des impacts qu’elle a eu sur l’ensemble des professionnels et moi-même. Il est vrai que cette période a été un important tournant lors de mon stage. J’ai pu observer de quelle manière chacun a tenté de « combler » le départ de cet éducateur spécialisé et grâce à quels outils l’équipe a pu se réorganiser. Mon statut de stagiaire a été parfois difficile à conserver. La barrière entre la professionnelle et la stagiaire était mince, notamment aux yeux de la chef de service. Il m’a donc fallu

SOMMAIRE INTRODUCTION CONTEXTE DE LA SITUATION REPRESENTATION SOCIALE……………………………………………………….... …. IMPACT SUR MON IDENTITE…………………………………………………………….. CONCLUSION……………………………………………………………………….………… Dans le cadre de la formation d’éducateur spécialisé, 28 heures d’enseignement concernant l’identité et les représentations sociales nous ont été dispensés. En me référant aux modalités de validation de cet enseignement, il s’agit pour moi de vous présenter un dossier de 5 à 10 pages traitant des

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur

ES1 FICHE DE LECTURE Jean Cartry Cahier du soir d’un éducateur Année scolaire 209/2010 Mai 2010 Sommaire INTRODUCTION I. PRÉSENTATION DE L’AUTEUR II. PRÉSENTATION DE L’OUVRAGE III. CHOIX D’UN CHAPITRE ET RÉSUMÉ DE CELUI-CI IV. COMMENTAIRE PERSONNEL DU CHAPITRE V. ILLUSTRATION CLINIQUE CONCLUSION INTRODUCTION J’ai choisi ce livre « Cahier du soir d’un éducateur » qui ne figure pas dans la liste d’ouvrage prescrit. Car on me

établissement spécialisé tiers. La prise en charge des personnes handicapées au sein de l’A.S.E.I. varie selon la nature des établissements et des services concernés. Le règlement général ainsi que le statut de l’association ont été mis en place sous le contrôle du ministère de l’intérieur et après avis du conseil d’Etat. Le personnel : Moyenne d’age du personnel de l’établissement :2002-2003 : 47 ans ; 2006-2007 : 42 ans Educateurs spécialisés : moyenne 50 ans Moniteurs éducateurs : 48.5 AMP (aide

Nations » intègre son analyse des échanges internationaux dans son analyse globale du fonctionnement de l'activité économique. Il se fonde donc sur les mêmes principes (liberté individuelle, recherche du profit, concurrence) pour inciter les Etats à se spécialiser sur les productions sur lesquelles ils bénéficient d'un avantage absolu. - La notion d'avantage absolu Du fait notamment de dotations initiales en ressources naturelles favorables, ou d'une avance technologique, les pays disposent d'un certain