Educateur Specialise

page 2 V. PUBLICS ACCUEILLIS : V.1 Caractéristiques  page 2 V.2 Problématique et accompagnement  page 3 VI. ROLE DE L’EDUCATEUR SPECIALISES  VI.1 Accompagnement social et éducatif page 3 VI.2 Conception et conduite de projet éducatif page 3 VI.3 Communication professionnelle et coordination

professionnels de l’éducation spécialisée : 3 300 chefs de service, 99 100 éducateurs spécialisés, 12 800 éducateurs de jeunes enfants, 10 100 éducateurs techniques et éducateurs techniques spécialisés, 17 700 moniteurs éducateurs, 9 500 moniteurs d’ateliers, 24 700 aides médico-psychologiques ; sans intégrer les éducateurs du ministère de la Justice (Protection judiciaire de la jeunesse) ainsi que certains enseignants spécialisés qui exercent également des fonctions éducatives ; – 49 700 professionnels

Objet : Lettre de motivation A , le 02 Mars 2012 Madame, Monsieur, Actuellement en Préparation aux concours sociaux et ayant obtenu un Bac Littéraire, je souhaite m'orienter vers le secteur social en exerçant le métier d’éducateur spécialisé. J'ai déjà eu l'occasion de côtoyer des personnes en situation de handicap (adultes et enfants) étant plus jeune, dont un cousin éloigné aveugle. Pourtant, l’envie de travailler avec des personnes en difficulté n’a pas été une évidence pour moi

fut l’assistant social (autrefois appelé visiteuse ou surintendante d’usine). La profession se démocratise par la suite. On retrouve ensuite les éducateurs spécialisés. Celui-ci a été plus tardivement validé. Le DE d’éducateur spécialisé a été créé en 1967. La première protection qu’ils apportent est en faveur des jeunes. Les éducateurs spécialisés sont soumis à la convention collective de 1966. L’animation socioculturelle est elle aussi plus récente et s’est construit en opposition aux pratiques

Introduction Je suis actuellement en deuxième année de formation de moniteur-éducateur en cours d'emploi. Je suis employé, depuis octobre 2003, par le Centre Educatif et professionnel (CEP) de Rosière qui dépend de l'Association Auboise de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence (AASEA). J'ai travaillé, au sein de l'établissement, sur le groupe qui accueille les filles (de 12 à 18 ans), dans un premier temps, et sur un groupe de garçons (de 14-16 ans), dans un deuxième temps. Cette

consciente que je n’ai vu qu’une infime partie du travail d’un travailleur social, et que cela varie selon les instituts et les publics visés. Ces stages m’ont conforté dans mon choix. Malgré les multiples inscriptions aux concours de Moniteur Éducateur, je n’ai pas réussi à obtenir celui-ci, mais ne voulant pas abandonner cette orientation, j’ai donc pris l’initiative de suivre la formation du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport option Animation Sociale.

expérimentales, ayant notamment pour objectif de compléter les solutions déjà existantes (les Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS) et les foyers de vie ou foyers occupationnels). Une équipe pluriprofessonnielle : -Elle est constituer de : - 5 éducateurs spécialisés 6 aides soignants 4 infirmiers 1 psychologue 1 psychiatre 1 chef de service 1 directeur Les journées de la vie quotidienne s'articule de la façon suivante : -le petit déjeuner est servie a partir de 7h du matin dans la salle a

protection des mineurs est une des brigades centrales de la police judiciaire. Son rôle est d'enquêter sur les infractions dont sont victimes les enfants (agressions sexuelles, mauvais traitements, violences...). Elle dispose notamment d'enquêteurs spécialisés dans la surveillance de l'Internet. En France, deux axes sont à différencier dans la protection de l'enfance. En effet, certaines mesures seront prises en vertu de l'ordonnance de 1945 et d'autres concerneront l'ordonnance 1958. L'ordonnance de

- une bonne répartition entre nouveaux et anciens. - un personnel qualifié, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, animateurs mais aussi cursus complémentaires. - sur les postes de managment, on retrouve des CAFDES et des CAFERUIS mais aussi d'autres formations supérieures. - une dynamique de formation soutenue par la qualification. - un personnel engagé qui a fait le choix de travailler en formation spécialisé, le taux d'abscentéisme est globalement faible. Données comparatives.

travaillant en MECS sont généralement des éducateurs spécialisés et des moniteurs-éducateurs diplômés ou pas ou en cours de formation ainsi que des surveillants de nuit. Il arrive que des travailleurs sociaux titulaires d'autres diplômes soient engagés sur des postes éducatifs (Conseiller en économie sociale et familiale (CESF), technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF), psychologue, assistant de service social, éducateur sportif, éducateurs de jeunes enfants...). Une association peut