Educateur Specialisé Maison De Repos

qui m’ont accueilli et accordé de leur temps. J’ai été très vite intégrée par cette grande « famille » qui m’a apporté une expérience enrichissante tant au niveau professionnel qu’humain. Je remercie tout particulièrement le Directeur de la maison d’accueil qui m’a permis d’effectuer mon stage et m’a beaucoup accordé de son temps. Sans oublier évidemment ma maître de stage, Glorieux Catherine, qui a accepté de me former et m’a apporté toute sa patience, son temps mais surtout son savoir.

engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme

Mineurs CRD : Centre de Rééducation de Dabou CER : Centre Educatif Renforcé CPT  : Comité de Prévention contre la Torture D.E.J : Direction de l’Enfance et de la Jeunesse M.A.C.A : Maison d’Arrêt et de Correction d’Abidjan MD  : Mandat de Dépôt OGP  : Ordonnance de Garde Provisoire OIP : Observatoire International des Prisons ONG  : Organisation Non Gouvernementale O

vocation mais demande qu’on l’aime pour être bien fait. Le premier atteint par l’âge de la retraite a fini ; le second est possédé par un enthousiasme communicatif ; le troisième après bien des pérégrinations cherche encore à découvrir Mémoires d’un éducateur modèle Yvon Bazin a commencé le métier au début des années soixante comme « préstagiaire » dans les centres plus ou moins fermés d’alors. Même s’il conserve quelques souvenirs nostalgiques de cette époque il ne souhaite pas du tout en voir revenir

de soi est toujours affecté. C’est à travers cette notion que ma réflexion s’est orientée, s’est progressivement construite, pour tenter de me questionner, comprendre et me positionner sur la situation d’échec scolaire d’un mineur accueilli en Maison d’Enfants à Caractère Social. Quelles en sont les motivations ? Lorsque j’ai commencé à réfléchir sur le choix d’un thème de recherche, je voulais m’appuyer sur mon expérience d’auxiliaire de vie scolaire pour « l’intégration » des élèves présentant

moment des faits, à savoir « agir sans discernement, c’est agir sans avoir atteint le développement intellectuel et moral d’un degré permettant de connaître l’importance de l’acte et de régler sa conduite », étaient soit acquittés, soit placés dans une maison d’éducation spéciale. Et ceux qui avaient cette capacité de « discernement », étaient condamnés à une peine inférieure à celle des adultes. Mais, on assista à des pratiques inégales, car ceux qui avaient agis avec discernement faisaient leur peine

INTRODUCTION Lorsque j’ai débuté mon stage, j’avais déjà une expérience professionnelle pour travaillé depuis quelques années dans le secteur social. En effet, je travaille depuis presque cinq ans à la Villa des Sapins à Valdoie, qui est une Maison d’Enfants à Caractère Social. Après avoir été reçue pour intégrer la formation d’éducatrice spécialisée en cours d’emploi, il m’est apparu important de cibler mes stages extérieurs afin d’élargir mes connaissances ainsi que mon champ de compétences

enfants - parents dans notre société et aussi notre vie de couple, que le 16 mars dernier se sont réunis à la Maison paroissiale des parents de jeunes enfants et aussi des parents d’adolescents et quelques grands parents. En voici un compte-rendu collectif, accompagné de quelques références utiles pour prolonger la réflexion engagée… L’éducation des jeunes enfants n’est pas de tout repos : tous les parents le constatent. La vie familiale est inévitablement faite de confrontations, plus ou moins feutrées

de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Ils sont accueillis de 6 à 14 ans pour les garçons et de 6 à 20 ans pour les filles (voir plus avec l’amendement CRETON.). Une équipe pluridisciplinaire composée d’un directeur, d’un chef de service, d’un médecin psychiatre, de psychologues, d’un psychomotricien, d’une infirmière, d’enseignants, d’éducateurs spécialisés, d’une Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF), d’un éducateur sportif, de moniteurs éducateurs et de

jusqu’à sa maison pour m’ouvrir la porte. Avant d’entrer, bien qu’elle soit déjà dans la maison, je frappe pour avertir de ma présence. Lorsque son grand-père m’aperçoit, il se lève de son fauteuil pour m’inviter à rentrer au chaud. Pendant que nous échangeons, Audrey essaye d’attirer notre attention en sautant sur le canapé. Son grand-père le remarque et intervient en lui demandant de patienter en attendant la fin de notre conversation. Comme tous les lundis, je m’aperçois que la maison est parfaitement