Éducation populaire

théorique et pratique vers une polyvalence de ses disciples. Bien que le système scolaire soit ici pointé du doigt, il reste cela-dit un élément vital pour la population car il inculque les bases de l'administration. Les personnes démunies de cette éducation sont quant à elle dans un véritable handicap face au marché du travail, véritable handicap au niveau de la vie courante même. Certaines catégories de la population sont soumises à cet handicap notamment certains jeunes sans qualification, certains

dépendent de la religion, de l’organisation politique, du degré de développement des sciences, de l’état de l’industrie, du développement économique, etc. Si on les détache de toutes ces causes historique, et bien ils deviennent incompréhensible » _ Education et sociologie, PUF, 1999. L’évolution du système éducatif ne peut se comprendre en dehors du contexte social, politique, économique, culturel. Ex : les postes créés en EPS. 2003 2007 = 1300 postes au concours. 2007, baisse des postes. 2008/2009

ouvriers et employés effectuent ce choix. Ces derniers souhaitent davantage engager leurs enfants dans la voie professionnelle et technologique (37%), surtout lorsque l’un des deux est peu qualifié. Si cette proportion se retrouve parmi les familles populaires françaises d’origine, il en est autrement pour les parents immigrés (tableau 2b). Plus souvent ouvriers, on pourrait s’attendre à ce qu’ils valorisent plus les diplômes professionnels. Or si les parents portugais, citent des diplômes professionnels

certaines aptitudes sportives ou artistiques), certains arts, et certaines œuvres littéraires (œuvres dites « classiques »), l’école valorise ce qui est au cœur de la classe dominante et dévalorise les pratiques et les connaissances des classes populaires. Explications : les classes dominantes imposent plus ou moins leur vision du monde au reste de la population et cette vision passe aussi par l’école, les programmes sont faits de telle manière à ce que les enfants qui on baigné depuis tout petit

long de notre analyse, la trace d’une norme sociale constituée par une forme scolaire et des valeurs économiques et idéologies qui participent de la vie et du fonctionnement bureaucratique de l’institution scolaire. MOTS-CLES : Instruction - Éducation - Déviance - Norme sociale - Forme scolaire Bureaucratie NOMBRE DE PAGES : 138 VOLUMES ANNEXES : 43 CENTRE DE FORMATION : COLLEGE COOPERATIF RHONE-ALPES (C.C.R.A.) SOMMAIRE AVANT-PROPOS p. 1 INTRODUCTION GÉNÉRALE p.

présentés lors d’un colloque tenu à l’École des hautes études commerciales à Montréal. Comprend des réf. bibliogr. ISBN 2-922417-08-5 1. Sociologie de l’éducation – Congrès. 2. Mondialisation (Économie politique) – Congrès. 3. Démocratie – Congrès. 4. Éducation – Aspect économique – Congrès. 5. Démocratisation de l’enseignement – Congrès. 6. Libéralisme – Congrès. I. Ebrahimi, Mehran. LC189.85.M66 2000 306.43 C00-940141-5 Dépôts légaux : Bibliothèque nationale du Québec Bibliothèque nationale du Canada

de la mesure » + développement de la notion « d’eugénétique » (= préparer des parents robustes à faire de beaux enfants) 2- la structure et la morale du système scolaire : * structure : les 3 écoles (Prost –éducation, société et politique –1992) montre que, jusqu’à la fin du XIX°, l’éducation des filles se fait majoritairement dans les écoles privées) ; quand elle se fait au primaire pour les élèves du peuple, on distingue alors « l’école de filles » de « l’école

plus jeunes en recherchant des actions efficaces en réponse aux problématiques de ses différents publics. Enfin le CSC Jacques Prévert est agrée : Centre Social, CAF Lieux d’accueil Enfants Parents, CAF Animations Collectives Familles, CAF Education Populaire, DDCS Jeunesse et Sports Rappel du projet éducatif (document en annexe) Guidée par le choix du développement durable sur le plan social, notre association est une structure originale dans la forme, singulière dans ses fondements et dans ses

rapporte à l’éducation au sens restreint, pour l’essentiel celle de la famille. Il s’agit d’une éducation spontanée ; une mère qui dorlote son bébé l’éduque, car elle éveille sa conscience de l’autre et développe, avant tout langage, son aptitude à communiquer ; mais la mère ne programme pas cela et même ne le sait pas ; sa tendresse est éducative, mais à son insu. Enseigner désigne au contraire une éducation intentionnelle ; c’est une activité qui s’exerce dans une institution, dont les buts sont explicites

d’organisation ; techniques de préparation et de service des collations et des repas, techniques d’entretien des locaux et des équipements. Enseignement général - Expression française orale et écrite, communication. - Mathématiques et sciences - Education physique et sportive. Stage pratique Stage de 12 semaines auprès de jeunes enfants. Ce stage peut être remplacé par une attestation d’activité professionnelle. Quoi qu’il en soit, il sera demandé l’élaboration d’un dossier ou d’un rapport de stage