Eloge De La Différence

ici toute sa dextérité de séducteur. Cette scène fait véritablement l’étal des différentes façons de séduire une femme.Face à Charlotte, Dom Juan emploie de nombreux détours pour parvenir à ses fins : obtenir la paysanne. Il lui fait un véritable éloge en ne cessant jamais de la complimenter « Ah la belle personne », « Peut-on voir rien de plus agréable ? »… souvent de manière hyperbolique « les plus belles du monde », « autant en un quart d’heure qu’en six mois ». Il décide même de donner une certaine

est-elle respectée ? Y a-t-il des allers et retours entre le passé et le présent par exemple ? b) Comment l’intérêt du spectateur est-il maintenu ? c) Quels sont les thèmes essentiels : amitié / amour, relations familiales, relations sociales, différence par rapport à une norme, racisme, rejet dû au physique, au caractère, à une situation sociale ou historique ( Résistance / collaboration , délation…)… e) Quels sont les registres dominants dans le film ( dramatique, pathétique, tragique, comique

menée, plus déroutante, les personnages plus ambigus. Quant à lui, le film suit fidèlement le fil et l’ambiance du roman. Mystic River, le film, est donc une adaptation réussie. Malgré certaines petites différences, le film tout comme le livre sont le reflet l’un de l’autre. Trois minimes différences sont percevables. Dans le livre, le nom de Jimmy est Marcus. Cependant, dans le film, il est remplacé par Markum. Un bref détail qui pour rien gâcherait le plaisir de ce visionnage. Pour rentrer en profondeur

… -> une antithèse avec « pauvreté et médiocre » qui définisse l’enfant pauvre La figure centrale de ce poème est l’antithèse. -> « Pâte » (v24), métaphore. Différence entre les deux mondes. (Pauvre: mauvaise pâte, riche : bonne pâte) -> v26-27 : description méliorative du joujou = « splendide » (hyperbole) « verni ; doré » = Eloge de la beauté du jouet -> « verroteries » jouet beau mais ayant peu de valeur -> poupée en tant que jouet et « verroteries » = fascination de l’enfant riche pour

aisée de l’enfant. Une antithèse avec pauvreté et médiocrité. L’antithèse est la figure centrale de ce poème. Pâte : expression métaphorique du moule souligne ici la différence entre les deux mondes. Pauvre = Mauvaise pâte Riche = Bonne pâte. Ligne 10 : description du joujou du riche méliorative : splendide (Hyperbole) verni, doré,… Eloge de la beauté du jouet, de la richesse. Comparaison entre le jouet et son maître. Les mots des lignes 11 et 12 sont mélioratifs. Mais le mot « verroteries » montre

la répétition du mot barbare. Un parallélisme de construction « barbare et non française », « encore sont-ce les plus habiles ». Cela signifie que Montaigne distingue deux catégories : - Regarder comment ils s'habillent - Ne remarquent pas la différence On a le comble de la sottise : « Contagion », il est introduit par le mot « prudence », il faut être prudent car on pourrait être contaminé. Avec ce mot apparaît la maladie qui traduit l'esprit borné des voyageurs. Les courtisans rejettent les

c’était une fatalité, pourrais-je dire le destin inévitable de Ruy Blas est la mort « J'aurais agi de même » (l23). Mais aussi par cette relation impossible entre la reine et Ruy Blas, il s’agit-là d’un amour impossible et destructeur, on remarque une différence de statut social « Que ce pauvre laquais bénisse cette reine » (l18). Cette scène est très lyrics de par ces champs lexicaux des sentiments, notamment celui de l'amour et champ lexical de la souffrance. Il y a une Ponctuation expressive de nombreuses

de la femme à accéder au rang de sujet complet à la différence des hommes. « La femme n’est un individu complet, et l’égale du mâle, que si elle est aussi un être humain sexué » (l. 10-12). 3) Une identité difficile à définir ? Les trois auteurs envisagent une possibilité d’émancipation de la femme. Toutefois, la remise en question des stéréotypes n’aboutit pas toujours à une nouvelle condition de la femme. – L.-S. Mercier : éloge de la perfection féminine. Image valorisante de la

personnages , Zamor et Mirza qui vont méditer sur leur condition d’esclaves . Nous nous demanderons « Comment Olympe de Gouges s’y prend-t-elle afin de dénoncer l’esclavage dans les colonies ? » Tout d’abord , nous feront part des méfaits du colonialisme et éloge des Lumières puis nous exposerons l’efficacité de l’argumentation indirecte au théâtre . Ce texte montre une scène élégiaque visant à dénoncer l’esclavage . En effet, nous le remarquons dès les premières lignes du dialogue où Mirza demande

qui vous a particulièrement marqué. 6 documents : - Tolérance j'écris ton nom...................... - Le paradoxe de la tolérance.................. - Un pionnier nommé Voltaire................ - Non au refus de l'autre.......................... - Eloge de la tolérance............................. - Enseigner la tolérance........................... INTRODUCTION approche du sujet Pierre Saurat André Comte-Sponville Jean Lessay Edgar Pisani Essan Naraghi Federico Mayor Quelques soient les expressions