En toute innocence

confession de la part de Rousseau. Il justifie avec une grande habilité son « crime » c'est à dire l’épisode du ruban volé. On pourra analyser successivement : I. Le récit de l'incident = l’aveu "Que n’ai-je achevé...s'accomplir" II. Le plaidoyer (innocence) "J’ignore ce que...n’en reparler jamais" I) L’aveu = double crime : A) Le vol : - Longue phrase au rythme lent et presque poétique dramatisation de son acte d’enfant « J'en emportai les longs souvenirs du crime et l'insupportable poids

« Les fausses innocences » En guise de préparation à l’interview de Monsieur Job, j’ai été invitée à lire, à nouveau, un de ses livres. J’ai choisi « Les fausses innocences ». Extrait « Toute ma vie, on m’a seriné de faire mon devoir. Je m’y suis plié parce que j’ai toujours été subjugué par l’ordre. Bon fils, bon élève, bon Belge, bon Allemand, bon soldat ; prisonnier modèle, socialiste fervent, bourgmestre exemplaire. Le doigt sur la couture du pantalon, dans le rang, dans la ligne

sur sa punition avec le champs lexical du jugement; _ligne 4 "s'en prendre" _ligne 5 "m'interroge" _ligne 6 " m'exhortent, me pressent, me menacent" _ligne 10 "punition" _ligne 15 "condamnaient" _ligne 16 " châtiment effroyable" _ligne 25 "innocence". L'imparfait marque également le duratif et le descriptif pour faire duré et accentuer l'incident: _ligne1"j'étudiais" _ligne9"méritait" _ligne14"étais" _ligne15"condamnaient" _ligne16"sentais" _ligne21"liaient» _ligne22"lisaient" _ligne25"corrompaient"

leurs femmes ; M.Jourdain ; le crieur public ; le brigadier ; les trois voisins ; Marius PAUMELLE ; le fermier de Criquetot ; le maquignon de Montivilliers . Etude des personnages Maître Hauchecorne: * Le personnage autour duquel tourne toute l'histoire pour avoir été vu ramasser une ficelle par terre, il a été accusé d'avoire ramassé le portefeuille perdu au même moment de maître Faurtuné Houlbrèque. Maître Malandin: * Bourrelier et rival de maître Hauchecorne; c'est lui qui a

concentre toute son enquête sur celui-ci et écarte tous les autres suspect. Ce crime a été horrible, il a choqué la ville de Savannah, et le département de police qui a perdu un membre de leur équipe. Le contexte était donc très chargé en émotion. Le risque dans cette affaire aurait été de ne trouver aucun coupable, il semblerait qu'il valait mieux un coupable pour un crime grave, qu'un crime non élucidé. Ce besoin de justice a peut-être poré préjudice à Troy Davis. 2. Prouver son innocence.

Nous sommes tous, un jour ou l’autre, obligé de faire le choix de mentir. Mentir pour préserver l’autre. On utilise le mensonge pour faire rêver, en particulier les enfants. Lorsque l'on parle du Père Noël par exemple et qu'on leur dit d'être sage toute l'année pour avoir des cadeaux, ou encore l'histoire de la petite souris qui viendrait uniquement la nuit quand l'enfant est endormi pour prendre leur dent et glisser une pièce sous l'oreiller en échange. Tous ces petits détails qui ont rendu mon enfance

deux extrémités ? Pour commencer, on examinera la distance créée par les grandes différences physiques décrient au début du poème. Puis, on étudiera le rapprochement des enfants par la séduction du riche au rat, et le partage de leur beauté et leur innocence. Ensuite, on se concentrera sur la nature et sa fonction comme pouvoir d’égalité entre les enfants, et pour conclure, on réfléchira sur la morale que Baudelaire déclare sur l’égalité sociale. Dans la première partie du texte, Baudelaire souligne

personnage qui doit accomplir une «mission».► Maitre Hauchecorne  | Quête | L'OBJET : C'est ce que cherche à obtenir le sujet. Cela peut être un réel objet mais cela peut être aussi moins concret (le pouvoir, l'amour).► Prouver son innocence | LES OPPOSANTS : C'est tout ce qui entrave la progression du sujet dans l'accomplissement de sa quête. (personnages hostiles, sentiments, idée…)► Maitre

retrouver ce paradis perdu de l’«innocence »… Ils nous permettent de le faire en étant parfaitement « transparents » vis-à-vis de nous, en nous permettant de nous retrouver dans une « famille » d’adoption, une tribu qui partage les mêmes valeurs et dans laquelle nous sommes tous frères… Ce positionnement répond à la recherche de sens. Le besoin de légendes, d’histoires sont également très bien desservi par le « story telling » : ils vous racontent très clairement toute leur histoire. Dans ce site

critique ou même une satire de l’église, qui semble paradoxalement contredire les principes mêmes de la religion. Mais en continuant sa lecture de l’extrait, le lecteur va très vite comprendre que cette avarice n’est pas juste propre à l’église mais à toute la société. Les deux filles du père Goriot arrivent dans des voitures «  armoriées, mais vide  » Les emblèmes de familles incarnent la haute société et l’extravagance, cependant sont en fort contraste avec l’adjectif «