Enjambement

l’intensité de ce sentiment avec « effrois », « épouvantable », le verbe « trembler », mais aussi « horreur » et « frissons ». Puis le poème contient une alternation entre rythme binaire et ternaire entre chaque strophe. Celles-ci contiennent toutes des enjambements. De cette manière, Verlaine centre un élément pour chaque strophe dont il amplifie les sentiments de peur perçus. On peut aussi reconnaître des

l’intrigue principale ? La scène la fait-elle avancer, rebondir… ? Les champs lexicaux : relever ceux qui dominent uniquement et les commenter. La versification ( rimes suivies ? embrassées ? croisées ? ; alexandrins ? décasyllabes… ? Y-a-t-il des enjambements ? des rejets ? des contre-rejets ? allitérations ? assonances ?) Les figures de style : métaphores, comparaisons, hyperboles, personnification… A relever et à commenter. La ponctuation : est-elle présente ? Si oui, quelle rôle joue-t-elle 

Intervention de narrateur --> simule dialogue avec le lecteur Alternance des discours : indirect (ours) , indirect libre (singe) , narrativise (renard) --> indique leur nature e caractere Temps du recit : passe simple Enjambements II. Representation des animaux dans la fable 1) traits stereotypes des caracteres animaux Singe = flatterie hypocrite ; ours = betise ; renard = ruse ; lion = autprotaire et arbitraire 2) personnification des animaux Comportements

l’inaccessible Idéal C- L’accès à l’idéal - oxymore « la douceur qui fascine et le plaisir qui tue » : ambivalence de la femme, porteur de douceur et de danger. ( femme à part. - fugitive beauté : enjambement, beauté à la rime. - Femme ne ranime qu’avec le regard « m’a fait soudainement renaître », le poète était en effet « crispé comme un extravagant ». Renaître à la rime. ( mais Idéal inaccessible provoquant le spleen du poète.

montrer que malgré qu’ils soient fortunés, ils ne sont pas intelligents et supérieurs à nous. -Un quatorzain sans synérèse/diérèse. Mis en prose du poème -Mise en prose du poème -> pas de storophe -Des rimes redoublés -On peut observer deux enjambement + un césure à l’hémistiche du vers 7. Il nous donnent les infos pour savoir comment le réciter et en plus que la césure soit à l’émistiche, elle se trouve à l’exact moitié du poème (Queneau étais Mathématiciens). Le mot « très bien » est répéter

On note plusieurs jeu de mot : « profonde » v5 ; équaux à « au fond » v9 = référence a la grosseur du fromage. Le rythme ver « il fit temps de pied et de dent » 3,2,3 mime la progression du rat dans le fromage. Les enjambements confirment le cheminement du rat dans le fromage v8 à 9 et v9 à 10 « Hermite nouveau » v7 : place de l’adjectif étonnante mise en relief insistance sur une conversion ressente. Non donné au rat : « Devaux personnage » v13 ;

poème (quatrains ? tercets ? chaque § = une idée différente) Les champs lexicaux : relever ceux qui dominent uniquement et les commenter. La versification ( rimes suivies ? embrassées ? croisées ? ; alexandrins ? décasyllabes… ? Y-a-t-il des enjambements ? des rejets ? des contre-rejets ? allitérations ? assonances ?) Les figures de style : métaphores, comparaisons, hyperboles, personnification… A relever et à commenter. La typographie : Le poète dispose-t-il ses mots d’une façon originale 

communs : refus des limites et des contraintes. Spatiales et temporelles pour le voyage et refus des contraintes formelles pour la poésie : ✓ Rimbaud utilise une forme très traditionnelle le sonnet mais il disloque parfois le vers par des enjambements nombreux (7/13), par des phénomènes de rallongement (11/12) ✓ On note l’utilisation de tirets qui créent des effets de rupture ✓ Il mêle des niveaux de langue très différents : termes familiers ou évoquant des réalités très

(syntaxe), lexique de l’affectivité, des sentiments, de l’émotion (lexique), des comparaisons, des métaphores, des répétitions, des énumération, des anaphores et des gradations (figures de style), des balancements des phrases dans la prose, des enjambements dans la poésie et des jeux sur la sonorité avec des allitérations et des assonances (le rythme des phrases et des vers, la musicalité des mots). Le registre lyrique permet à l’auteur de faire partager au lecteur les sentiments et les émotions

des deux phrases, suivant le même principe participe de cette impression recherchée : la succession des nombreuses juxtapositions ou s'expriment des métaphores très sensuelles, précèdent la parole du poète qui tend à enthousiasme. S'ajoute des enjambements toujours plus vaste qui soulignent à leur tour la circularité omniprésente dans le texte. Les allitérations multiples assorties d'assonances récurrente contribuent en outre à une unité phonique dans laquelle les mots se répondent s'unissent les