Ensemble négligeable

Le découpage d’un projet -          Faciliter la compréhension -          Transformer un ensemble complexe en sous ensembles simples -          Classer hierarchiser les priorités -          Ne rien oublier -          Permettre un suivi efficace du projet. I) Découpage en phases (Phasage) Objetcifs : * Regrouper les activités du projet en groupe (chantier) * Les groupes se succedent dans le temps * Chaque groupe aboutit à un résultat du projet clairement identifié Interet

d’y être. Ils mangent même tous ensembles le soir. On ressent cette même ambiance d’amitié et de camaraderie entre les villageois lors de la glissade où plusieurs participent. En fait, il est frappant de sentir tout au long de la lecture à quel point on le lecteur a l’impression que ce village n’est qu’en réalité, une belle grande famille qui célèbre se rassemble et qui participent en groupe lors de aux corvées telles que l’abattage. Toutefois il est non-négligeable faut de souligner que plusieurs

non-production  Les événements sont regroupes en trois sous-catégories plus les rebuts : Maintenance curative Intervention de l’operateur ou du personnel de maintenance suite à un arrêt de la machine du à un mauvais fonctionnement d’un des sous ensembles suivant : RIVES (chargeur) : Elles permettent de régler l’écartement du chargeur suivant la longueur du tube. LE ROBOT : Il permet de déplacer le tube d’une zone vers une autre. [pic] Illustration n°3 : Le robot SYSTEME POSE BOUCHON/CAVALIER :

Sommaire Introduction: 1 1 Evolution parallèle de l’animation et des grands ensembles urbains 3 1.1 Naissance et évolution de l’éducation populaire 3 1.2 Le temps de l’Etat bâtisseur 1958-1974 5 1.2.1 Les sixties 5 1.2.2 Perte du lien social : de l’éducation populaire à l’animation 6 1.2.3 Echec des équipements collectifs 7 1.3 Des années 70 à aujourd'hui 8 1.3.1 La crise économique de 1973 et les grands ensembles 8 1.3.2 Politiques de la ville, un pouvoir féodal de copinage 9 1.3.3 Evolution

IDENTIFIER PARMI LES PRODUITS ET MARCHÉS DE L’ENTREPRISE DES ENSEMBLES HOMOGÈNES PERMETTANT DE CONSTRUIRE LA RÉFLEXION STRATÉGIQUE. CETTE PHASE EST ESSENTIELLE CAR DE LA DÉFINITION DE CES ENSEMBLES DÉPENDRONT L’identification des concurrents La prise en compte des attentes du marché Des choix stratégiques adaptés L’organisation structurelle de l’entreprise La qualité de la démarche stratégique dépendra d’une segmentation pertinente. Ces ensembles homogènes sont appelés DAS (Domaines d’activité stratégique)

théorie des ensembles I 35 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 A Quantificateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 B Notion d’ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 II Sous-ensembles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 A Parties d’un ensemble . . .

théorie des ensembles I 35 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 A Quantificateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 B Notion d’ensemble . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 II Sous-ensembles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 A Parties d’un ensemble . . .

du cours ECE 1re et 2e année Gabriel Baudrand Professeur agrégé de mathématiques en classes préparatoires au lycée Madeleine Michelis (Amiens) © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053972-7 Table des matières Introduction 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ensembles, applications Notions de logique Signes S , P Dénombrement — Formule du binôme Équations, inéquations Polynômes Manipulation des inégalités 1 1 5 9 12 18 22 25 Analyse 29 1 Étude de fonctions 1. Recherche de limites 2. Continuité 3. Calcul différentiel

. . . . . . . . . . Fonctions usuelles Ensembles, applications, structures 11 12 13 14 15 16 Etude d’une application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ensembles et applications 18 19 20 21 22 23 Fonctions caractéristiques de parties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ensembles, applications Borne supérieure dans Pf (N) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ensembles, relations d’ordre Etude de deux groupes isomorphes

du problème est de comparer les deux nombres suivants : A= 1, 000 0002 0, 999 999 6 et B = 1, 000 0004 0, 999 9998 Piste : 1. Soient ƒ et g les fonctions définies par : ƒ(x) = 1 + 2x 1 − 4x et g(x) = 1 + 4x 1 − 2x a) Quels sont les ensembles de définition Dƒ et Dg des fonctions ƒ et g ? b) Que vaut ƒ(10−7) ? Que vaut g(10−7) ? 2. Pour comparer les nombres A et B, on va comparer les fonctions ƒ et g en étudiant la différence ƒ(x) − g(x). a) Démontrer que : ƒ(x) − g(x) = 12 x 2 . (1 +