Ensemble

retrouve dans le « Dictionary of statistics and methodology » (Vogt, 1993) : L’analyse en composantes principales : Ensemble de méthodes permettant de procéder à des transformations linéaires d’un grand nombre de variables intercorrélées de manière à obtenir un nombre relativement limité de composantes non corrélées. Cette approche facilite l’analyse en regroupant les données en des ensembles plus petits et en permettant d’éliminer les problèmes de multicolinéarité entre les variables. L’analyse en composantes

regroupement doit se faire de façon logique en examinant les idées qui se rapprochent les unes aux autres. On arrive ainsi à élaborer des ensembles d’idées cohérentes. Ces grands ensembles doivent être à leur tour regroupés en deux (2) ensembles plus grands contenant chacun un sous ensemble. On donnera des intitulés à chacun des deux grands ensembles et aux quatre (4) sous-ensembles qui constitueront ainsi un plan provisoire avec de éléments de réflexion à développer ultérieurement dans la rédaction du devoir

fonctions positives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 4 Th¶eorµemes de convergence et fonctions int¶egrables 26 4.1 Th¶eorµemes de convergence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 4.2 Fonctions Int¶egrables et ensembles de mesure nulle . . . . . . . . . . . . . . 31 5 La mesure de Lebesgue sur R 36 5.1 Un th¶eorµeme de prolongement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 5.2 La mesure de Lebesgue sur R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

par les cas d’utilisation, comme UP, mais beaucoup plus simple Adaptée pour des projets modestes Relativement léger et restreint, comme XP, mais sans négliger les activités de modélisation en analyse et conception, Fondé sur l’utilisation d’un sous-ensemble nécessaire et suffisant du langage UML, conformément à AM. 2 Nécessité d’une méthode 3 Besoins modélisés au moyen des cas d’utilisation.  Ils seront également représentés de façon plus concrète par:   une maquette d’IHM : Interface Homme-Machine

Cours d’analyse 1ère année Rhodes Rémi 10 décembre 2008 2 Table des matières 1 2 3 Propriétés des nombres réels 5 1.1 Sous-ensembles remarquables de R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.2 Relations d’ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.3 Majorant, plus grand élément, borne supérieure . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.4 L’ensemble des réels, axiomatique . . . . . . . . . . . .

Lewis Baltz : autour dune table. Photographe américain. Première série entre 1970 et 1990 Ensemble d’image ayant un seul titre, cette idée d’ensemble est très importantes. Question de séquence de panorama. On construit un rythme sur le mur entre l’ensemble et la partie. Quelque chose de lié a la photographie. Une photo se présente rarement seule. Photo faite a la chambre. La grande référence c’est l’idée documentaire. Comment la ville américaine se construit a l’époque de Lewis Baltz. On est dans

ces sous ensembles ainsi déterminés. Cette tache complexe qui attend les entreprises s’appelle la segmentation ; elle nécessite, en effet, la mise en œuvre de techniques et d’analyses parfois sophistiquées. C’est aussi une tâche délicate et lourde de conséquences, car toute erreur de segmentation peut amener l’entreprise à opérer de mauvais ciblages et à ne pas atteindre les buts poursuivis. I- La segmentation : Elle consiste à découper le marché, par nature hétérogène, en sous ensembles homogènes

données – Exemple 1: Programmation logique – Exemple 2: Base de données relationnelle  programmation impérative en Pascal 3 Programmer dans un système logique  Une vision « Programmation logique » Programmer c’est poser des questions sur un ensemble de connaissances i.e., la description des objets du domaine et de propriétés ou relations sur ou entre ces objets. Utilisation d’un formalisme logique  « Programme » = des définitions de prédicats Axiomes pere (luc,anne). pere (luc, eric). pere

Document créé le 22 novembre 2013 Lien vers la dernière mise à jour de ce document Lien vers les exercices de ce chapitre Chapitre 2 Calculs algébriques Sommaire 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Les ensembles de nombres N, Z, Q, R, C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 L’existence admise des ensembles de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Propriétés relatives à l’addition dans C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 Propriétés relatives au produit dans C . . . .

e e e e e rel`ve du ”hasard”, de l’al´atoire. e e 1.1. Vocabulaire. – On commence par se donner un ensemble Ω appel´ univers ou popue lation. – Les ´l´ments de Ω sont appel´s des r´sultats. ee e e – Un ´v´nement est une partie de Ω. e e – Nous d´signons par ´preuve une exp´rience reproductible r´alis´e dans e e e e e des conditions bien d´finies et dont le r´sultat est un ´l´ment d’un e e ee ensemble bien d´termin´ Ω. e e Exemple 1.1. Epreuve : On lance un d´ ` six faces et on note le num´ro ea e obtenu