Entre Ces Deux Personnages

lieu) ? 3) Pourquoi la foule est-elle réunie en ce lieu ? 4) Qui sont Pierre Gringoire et maître Coppenole ? II. Analyse du portrait 1) Que pensez-vous de l'association des deux mots dans l'expression « merveilleuse grimace » ? Que traduit cette figure de style ? Trouvez-en un autre exemple dans le texte. 2) Relevez deux expressions montrant la difficulté pour le narrateur de décrire la physionomie de Quasimodo. D'où vient cette difficulté ? 3) Pour surmonter l'impossibilité de trouver des mots

de Septembre aux vacances de Toussaint OBJET D ETUDE NO1 : PARCOURS DE PERSONNAGES OBJECTIFS GENERAUX : LS - Etudier l’évolution du personnage de Félicité (une femme qui consacre sa vie aux autres avec un amour immense sans abnégation). GT - Comprendre comment se construit la notion de personnage de roman. E E - Etre capable de rédiger un portrait de personnage et de raconter une rencontre entre deux personnages de BD. |SEMAINES |LECTURE

écrite en 1957. Dans cette scène d'exposition deux personnages sont mis en oeuvre qui sont Clov et Hamm. Ces deux protagonistes dialoguent pour essayer de perdre du temps. Dans un premier lieu nous allons montrer que cette scène d'exposition est paradoxale par le rejet de la tradition, l'absence de parole qui est compensée, puis enfin les didascalies. Dans un second lieu nous allons mettre en exergue les personnages avec Clov et Hamm qui sont des personnages déroutants, inquiétants. I) Scene d'exposition

d'exposition fait-elle apparaître immédiatement la subversion des codes théâtraux? Liens entre tous les textes: des scènes d'exposition I) LECTURES ANALYTIQUES: Texte1- Alfred de Musset, Lorenzaccio(1834): analytique Introduction: Ce texte constitue le début de Lorenzaccio d'Alfred de Musset (un poète, mais connu pour ses drames et en particulier son chef d'œuvre Lorenzaccio).Cette pièce relate l'histoire d'un personnage éponyme en Italie, au XVIe siècle dans la ville de Florence. Le Duc Alexandre de Médicis

Moyen-Âge, une étude brève de la farce permettant une articulation entre ces différents genres et époques. Objectifs : Lecture : Se familiariser avec un texte théâtral, Le duel verbal, les retournements de situation, Lire un acte d’exposition et réaliser le schéma actanciel d’une pièce, Le quiproquo (ou la méprise), Les procédés comiques de la comédie – farce : L’héritage de la farce et de la commedia dell’arte, Les personnages types de la commedia dell’arte, et les classes sociale du temps

Georges Duroy, personnage principal de Bel-Ami, roman publié en 1885 converse avec Norbert de Varenne un vieux poète désabusé. Au chapitre 1, de la seconde partie, le personnage éponyme effectue un retour à ses origines normandes en revenant dans sa région natale afin de présenter sa femme Madeleine à ses parents qui tiennent un cabaret à Rouen. Nous verrons comment le passage confronte au sein d’une même famille deux milieux sociaux différents. Nous étudierons pour cela l’opposition entre un couple

récit (la personne réelle qui a écrit le texte) ni avec les personnages (le narrateur n’est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de “caméras”. Le point de vue est en relation avec ce qu’il sait des faits et des événements. C’est ce qui permet de préciser d’où et comment, dans une oeuvre littéraire, les faits, les personnages, les objets... sont perçus. NARRATEUR OMNISCIENT (FOCALISATION

les conventions sociales. Outre le thème de la femme-martyr souvent repris par Sand, celui de l’adultère, comme acte scandaleux et transgressif[2], est aussi largement traité dans Indiana. En effet, l’intrigue de ce roman se centre sur un personnage féminin soumis, mal marié, qui voit dans la figure de son jeune amant la promesse d’un avenir meilleur mêlant passion et bonheur. À la fois roman réaliste par sa description du monde et roman idéaliste par ses idéaux, Indiana offre une lecture particulière

gants de caoutchouc. Claire s'assied à la coiffeuse. Elle respire les fleurs, caresse les objets de toilette, brosse ses cheveux, arrange son visage. Préparez ma robe. Vite le temps presse. Vous n'êtes pas là ? (Elle se retourne.) Claire ! Claire! Entre Solange. SOLANGE Que Madame m'excuse, je préparais le tilleul (Elle prononce tillol) de Madame. CLAIRE Disposez mes toilettes. La robe blanche pailletée. L'éventail, les émeraudes. SOLANGE Tous les bijoux de Madame ? CLAIRE Sortez-les. Je veux choisir

terme marquait déjà clairement que le conflit, ainsi que sa concrétisation – l'affrontement – sont primordiaux au théâtre. Pascal, au XVIIe siècle, va dans le même sens quand il affirme : « Les scènes contentes » (c'est-à-dire les scènes où les personnages sont en harmonie) « ne valent rien ». Le texte théâtral exploite une gamme de conflits et d'affrontements très large par la diversité des forces en présence, des enjeux, des champs d'action ou des issues. Ces antagonismes donnent toute leur mesure