Espace numérique de travail

pas hésitez à ajouter des sites internet en favoris, tel que « superassistante.com » qui permet, par exemple, d’échanger sur la mise en forme des documents, la création de modèles etc. Enfin il me paraît primordial de mettre en place un espace numérique de travail (ENT) qui est une base de données partagées. Cela permettrait à chaque collaborateur de partager ses documents et de faciliter leur circulation. Cependant, il faudra veiller à nommer un administrateur, qui lui seul pourra valider et modifier

des individus. Ce partage d'information est facilité par les réseaux internes / externe à l'entreprise. L'e-communication permet l'échange d'information à travers des outils proposé dans un environnement fermé ( plates-formes collaboratives , espace de travail ) ou ouvert ( service gratuit => moteur de recherche , réseaux sociaux ). II]En quel le partage de l'information crée-t-il une intelligence collective. A)La création d'une intelligence collective a l'échelle de l'organisation. La

 Etude des outils de gestion de ressources numériques pour l’enseignement ou LCMS (Learning Content Management System) Etude réalisée pour le ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche Par la société Business Interactif Octobre 2003 Table des matières Etude des outils de gestion de ressources numériques 1 pour l’enseignement 1 ou LCMS (Learning Content Management System) 1 Etude réalisée pour le ministère de la Jeunesse,

d’orthographe et de syntaxe De nombreux documents comportent des fautes d’orthographe et de syntaxe, et certaines mentions sont oubliées comme par exemple la fonction de l’émetteur etc.… II-LES SOLUTIONS Proposés A/ Mise en place de ENT Espace numérique de travail cela consiste à ce que chacun dispose de tous les documents sur une base de données partagées. B/ MODELE ET FEUILLES DE STYLE Mettre au point des modèles et des feuilles de style pour que chacun dispose de tous les documents et que

rédactionnelles, il m’a paru primordial d’insister sur celles-ci dans la découverte de la dissertation. L’élève qui réécoute sa production se retrouve confronté à ses erreurs de syntaxes, aux lourdeurs stylistiques, et peut parfois prendre conscience du travail qu’il lui reste à faire dans ce domaine. On sait combien il est difficile de développer chez les élèves le réflexe qui consiste à relire systématiquement sa copie. Cette prise de conscience est permise par le fait que la copie est lue par quelqu’un

En quoi les Espaces Numériques de Travail et les nouvelles technologies engagent une remise en question du métier d'enseignant ? De nos jours, les nouvelles technologies font partie de notre quotidien et de notre société. Il faut rappeler que l'enseignement et le milieu scolaire en général ont toujours montré un intérêt pour l'utilisation des nouvelles technologies. C'est en ce sens que l'ordinateur a pris la place d'outil pédagogique pour les cours de mathématiques à la fin des années 50

Domaine D1 Travailler dans un environnement numérique évolutif Version 1.0 Nathalie DENOS Maître de conférences en informatique UPMF - Grenoble 2 --- Karine SILINI Maître de conférences en informatique ULCO Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale Partage des Conditions Initiales à l'Identique 31 août 2011 Travailler dans un environnement numérique évolutif N.Denos – K.Silini Version 1.0 Table des matières D1. 1 :Organiser un espace de travail complexe

Domaine D1 Travailler dans un environnement numérique évolutif Version 1.0 Nathalie DENOS Maître de conférences en informatique UPMF - Grenoble 2 --- Karine SILINI Maître de conférences en informatique ULCO Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale Partage des Conditions Initiales à l'Identique 31 août 2011 Travailler dans un environnement numérique évolutif N.Denos – K.Silini Version 1.0 Table des matières D1.1 :Organiser un espace de travail complexe.......

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3. Informations sur le module. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 partie II. Travailler dans un environnement de travail collaboratif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1. Concepts relatifs à la Netiquette. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. QUEL OUTIL NUMERIQUE POUR REPONDRE A UN BESOIN DE COMMUNICATION DANS UN PROJET COLLECTIF ? Pour répondre aux besoins de communication nous disposons de services ou d’outils disponibles à distance (réseau internet) ou localement (réseau informatique). 1.1 RECHERCHE ET ECHANGE D’INFORMATIONS Des informations sont échangées entre des personnes ou des groupes, ces échanges d’informations ne sont pas contrôlés. Les messageries (hotmail, gmail, laposte..), Les forums,