Etude De Cas Technicien Superieur

22 V. Débitage et Câblage Informatique 22 VI. Chaînage & Brassage 22 VII. Mise en Route du BRouter 23 VIII. Préparation des PC 23 IX. Mise en Place du Réseau 23 PARTIE III : ANALYSE DU PROJET 24 I. Présentation 25 II. Conception & Étude de Cas 25 III. Présentation des Maquettes du Projet 28 IV. Équipements Informatiques 28 V. Débitage & Câblage Informatique 30 VI. Mise en Goulottes & Brassage 31 VII. Paramétrage du B-Router 32 VIII. Installation et Configuration des PC 35

GAILLARD, Mme MATTEI, Mr DEBROCK et Mr NOUGARET de m'avoir accueilli dans leurs deux laboratoires au cours du premier stage, qui m'aura permis d'en apprendre plus sur le monde du travail et ces conditions. Je voudrai également remercier tout les techniciens qui ont eu la gentillesse de m'encadrer et de répondre à toutes mes questions durant ces sept semaines. Pour mon second stage, je voudrai remercier Mme PEREZ-GUERVILLE en tant que cadre de santé de m'avoir reçu au sein du laboratoire du Centre

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE DIRECTION DES LYCÉES ET COLLÈGES BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR INFORMATIQUE DE GESTION OPTION DÉVELOPPEUR D’APPLICATIONS ET OPTION ADMINISTRATEUR DE RÉSEAUX LOCAUX D’ENTREPRISE 1996 Sous-direction des formations professionnelles, initiales et continues

République du Bénin ====== ------------------------------------------------- MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ------------------------------------------------- INSTITUT SUPERIEUR FOPASE (IS-FOPASE) THEME CREATION D’UNE ENTREPRISE DE VIDEOSUVEILLANCE MEMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE DOMAINE DE FORMATION : Science et technologie MENTION : Licence professionnelle TIC et multimédia PARCOURS : Informatique de Gestion Rédigé

l’échelle nationale à visée préventive. En 2001, une étude sur l’impact socio-économique de la carence en iode au Maroc a montré qu’il représente 1,48% du PIB en termes de perte de productivité, de mortalité infantile, de déperditions scolaires et de prise en charge des crétins et de légers handicaps mentaux et moteurs soit 3,7 milliard Dh perdus pour le développement du pays. o o Objectifs de programme Objectif général : o Eliminer les nouveaux cas de carence iodée parmi les futurs nouveaux nés en

Brevet de Technicien SupérieurManagement touristiqueLycée Qualifiant Youssef Ben Tachfine Rapport De Projet De Fin D’EtudeThème :Mise en valeur des cartes de trois restaurants gastronomiques à AgadirElaboré par :Samira RobioJamila MazouzEncadré par :Mr. Hassan Aferiad2020/2021SommaireRemerciement4Introduction5Chapitre1 : Secteur de la restauration au Maroc6Chapitre2: Présentation duprojet71Définitions71.1Définition de la carte71.2Définition du menu72LES FONCTIONS DE LA CARTE82.1Fonction de communication82

Moullet, CEREQ Catherine Béduwé (coordinatrice) et Bernard Fourcade, LIRHE 177 [septembre 2006] les dossiers Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 61-65 rue Dutot – 75732 Paris Cedex 15 Directeur de publication : Daniel VITRY les

MidnightblueEpreuve E6 : Le Projet TutoréBTS SP3S 2 - Lycée La Colinière, Nantes1Présentation de l’épreuveIl s’agit, à partir d’une situation professionnelle, de mener une étude conduisant à l’élaboration de tout ou partie d’un projet d’organisation, de fonctionnement, d’action. L’objet de ce projet porte sur l’amélioration du service rendu aux personnes.‹#›‹#›2Présentation de l’épreuveLe jury est composé de deux examinateurs dont un enseignant de STMS et un professionnel.EPREUVE ORALE 40 mnENTRETIEN

fondamentalement géologique. L¿étude de la Terre s¿appuie sur une approche pluridisciplinaire qui en fait sa richesse et dont les domaines d¿ouverture sont innombrables (géodynamiques, géophysique, géochimie, planétologie, hydrogéologie, aménagement, géoingénierie, environnement, ¿). Cela explique l¿ouverture en troisième année de deux parcours afin de répondre aux attentes des étudiants qui souhaitent soit trouver un débouché professionnel à un niveau de technicien supérieur soit une formation Master

REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier Monsieur ROCHER Mathieu, Directeur-Adjoint des Affaires Financières, du Système d’Information et des Admissions, mon maître de stage, pour m’avoir donné les moyens de réaliser cette étude et pour m’avoir guidée tout au long de mon travail, tout en me laissant l’autonomie nécessaire pour bien appréhender la gestion hospitalière. Je tiens également à remercier Monsieur HEDTMANN Bernard, mon Directeur de mémoire, pour le temps qu’il a su me consacrer