Etude De La Métaphore Des Lumières

La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, O. De Gouges (1791) Etude linéaire 1 Les mères, les filles, les sœurs, représentantes de la nation, demandent d’être constituées en Assemblée nationale. Considérant que l’ignorance, l’oubli ou le mépris des droits de la femme , sont les seules causes des malheurs publics et de la corruption des gouvernements, ont résolu d’exposer dans une déclaration solennelle, les droits naturels inaliénables et sacrés de la femme, afin que cette déclaration

Leçon  : étude d’un tableau de Vermeer Support : Jan Vermeer, la liseuse à la fenêtre (1658) Travail préparatoire : chercher un tableau de Jan Vermeer mettant en scène un personnage féminin lisant, écrivant, recevant ou envoyant une lettre. Sur les 35 tableaux attribués à Jan Vermeer (1632-1675), 6 mettent en scène un personnage féminin lisant, écrivant, recevant ou envoyant une lettre : la liseuse à la fenêtre, la liseuse en bleu, jeune femme écrivant une lettre, jeune femme avec une servante

intarissable...................................................................................11 Les matériaux et la forme....................................................................................................................11 Les métaphores de la nature................................................................................................................11 L'oeuvre de Wright ou la théorie de Darwin..........................................................................

ou de l'éducation BAC FREmile ou De l’education Emile ou De l’education Le texte étudié aujourd’hui est un extrait du texte, nommé « Emile ou De l’éducation » du livre II qui a été écrit par J.J Rousseau en 1762. Rousseau était un philosophe des Lumière, qui réfléchissais à la place de l’enfant et à ce que peut être une bonne éducation. Cet extrait est un traité pédagogique où il développe sa vision de l’éducation. Il montre un personnage fictif- « Émile », le but est de l’inculquer la notion

L'essai Le lieu privilégié de l'expression et du développement des idées abstraites => l'essai. Domaine : histoire, économie, politique, science, pédagogie...=> forme d'un article étoffé, d'un traité, d'un livre d'histoire, de mémoires, d'une étude, d'une discussion philosophique, d'une lettre ouverte, d'un pamphlet... =>discours délibératif où l'auteur affiche souvent son point de vue => registre didactique puisqu'il propose un enseignement ou un partage de connaissances en un discours structuré

STUDY CORRECTION TECHNO.odtSUJET 1 : COMMENTAIRE DE TEXTE D'EMILE ZOLA (1885) Étude de texte : le contexte : Germinal est un roman naturaliste : il a l'ambition de décrire la vie réelle. Au peuple, Zola emprunte ainsi son langage et ses mœurs ; il décrit avec beaucoup de minutie le monde de la mine et ne recule pas devant les termes techniques. L'histoire est réaliste, mais développée de façon suggestive, pour que les lecteurs sentent ce qui se passe, comme s'ils le vivaient eux-mêmes. L'action

un procès pour diffamation et un exil à Londres dans la même année. 2) Présentation de l’œuvre Définition : Après une partie de chasse, les chasseurs donnent les restes du gibier aux chiens. D’après Zola, la curée est une métaphore entre les chasseurs et les hommes. La curée est une peinture de la société dans laquelle il évolue, la société du XIX siècle, fin du second empire. Zola est un peintre des mots. Durant tout l’ouvrage, il fait des descriptions longues et précises

pathétique, ironique, épique…) ? ▪ Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…) ? ▪ Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…) ? ▪ 2e lecture : étude du niveau lexical et de la modalisation ▪ Classer les mots suivant des familles, examiner si on peut les regrouper en  champs lexicaux ou sémantiques remarquables. ▪ Étudier les formes, couleurs, mouvements, l’organisation de l’espace

captation d’un instant. Verlaine et Rimbaud s’opposent donc car le premier cherche une union, un évanouissement dans le décor, alors que le second cherche au fond de lui-même la source d’une nouvelle expression. Séance 3 : Un manège merveilleux Etude du poème « Chevaux de bois ». 1. Lire le texte. Définir son sujet et sa structure. * 7 quatrains * Enéasyllabe (= vers de 9 pieds) * Thème du manège de chevaux de bois * Rimes embrassés * Rimes suffisantes * Alternance

Gouges, DDFC, 1791 Postambule, du début à « vous n’avez qu’à le vouloir »Introduction : · La carrière littéraire d'Olympe de Gouges débutée avant la Révolution et notamment ses œuvres dramatiques témoignent de son implication dans les débats des Lumières et tout particulièrement dans la lutte contre l'esclavage et la question du statut de la femme.· Lorsque la Révolution qu'elle épouse éclate, son engagement se fait plus proprement politique. · Constatant que, malgré la participation