Etude De Marché Pour Projet Tutoré

REFERENTIEL1 Etude de cas MBway - 2021 ETUDE DE CAS Lundi 14 juin 2021 Durée 4.5h + 30 minutes de lecture du sujet MBA1 : MCD MCE MDP MGP MIB MSCA MQO MRH MSH Stratégie « Etude de cas fictive construite avec des données adaptées au contexte du sujet » MAA 2 Etude de cas MBway - 2021 SOMMAIRE CONTEXTE ..................................................................................................................................................................................

contrôles continus, des projets professionnels personnalisés, des projets tutorés, des stages en entreprise et des soutenances de rapport sur les différents stages ou activités accomplies au cours de la formation Au cours de la 1ère année, les étudiants réalisent un premier stage dit « Stage de découverte » mais aussi, constitué en groupe selon les recommandations des enseignants, ils réalisent un projet dit « projet professionnel personnel ». C’est dans le cadre de ce projet que se situe notre rapport

alimentaires Unité d’enseignement n° 20 PROJET TUTORÉ Le management interculturel Laurent LACOURT Année universitaire : 2006 – 2007 Sous la direction de : Éric OLMEDO UFR DE LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HOTELLERIE TOURISME Option : ingénierie et gestion des systèmes alimentaires Unité d’enseignement n° 20 PROJET TUTORÉ Le management interculturel Laurent LACOURT

Internationale (S1) 12h00 - 14h00 Mr. Serigne Ousmane BEYE 15h - 16h TD Stratégie - Marketing 15h00 - 16h00 Gestion de Portefeuille (S1) 15h00 - 17h00 Mr. Mamadou NGOM Techniques Fiscales (A) 14h00 - 16h00 Mr. Jean François DIOUF Amphi Etude & Gestion de Projet (S2) 17h00 - 19h00 Mr. Brice Lezin MBEMBA 16h - 17h Comptabilité Approfondie (A) 16h30 - 18h30 17h - 18h TD Comptabilité App. A) 18h30 - 19h30 18h - 19h Mr. Amadou DIOUF FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET DE GESTION

Sommaire Partie Théorique: Etude documentaire Introduction Générale Chapitre 1 : le Marketing sensorielle & le commerce électronique: I.  Introduction au Marketing sensorielle : 6 A. Définition du marketing sensoriel: 6 II. Le mix du marketing sensoriel : 7 A. L’optique produit : 7 1. Marketing Visuel : 7 2. Le Marketing tactile: 8 3. Le Marketing Olfactif : 8 4. Le Marketing Gustatif : Produits Alimentaire 8 5. Le Marketing Gustatif : Produits non Alimentaire 8 6. Marketing Auditif : 9 B

contact@ireps-bourgogne.org contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT ASSOCIATIF ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TERRITORIAUX DE SANTÉ 5 7 8 10 SANTÉ DES JEUNES 13 • • • • • • 13 15 17 18 18 19 PASS SANTÉ JEUNES BOURGOGNE PAROLES D’ADOS ÉDUCATION POUR LA SANTÉ EN MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES

service offert par les caisses de Sécu. C’est le score le plus élevé de tous les services publics. Source : MECSS du 16-05-2005 4 Les métiers de la Sécurité sociale d’usagers (soit 80 % de la population française) La Sécu, comment ça marche ? > Une branche collecte les fonds : le recouvrement > Trois branches versent les prestations : la maladie, la famille et la retraite MALADIE Vous êtes malade ? Une personne de votre entourage est victime d’un accident du travail ? Vous connaissez

Grâce à leurs 6450 agences présentes sur le territoire, elles agissent comme de véritables opérateurs sur le marché du travail au plan local. Elles tirent parti de leur proximité pour : - repérer les compétences, - cibler les besoins des entreprises, - apporter une réponse à des besoins en personnel. Il s'agit de repérer les compétences potentiellement disponibles sur le marché du travail. Ce travail quotidien consiste à accueillir et aller au devant des candidats afin de générer un vivier

KAMRI - Mme Ghita ALAOUI LAMRANI Année universitaire 2009/2010   R EMERCIEMENTS          Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparait opportun de commencer ce projet tutoré par des remerciements, à ceux qui nous ont beaucoup apprises au cours de ce projet, et même à ceux qui ont eu la gentillesse d’en faire un moment très profitable. Nous présentons nos profond respects à : - - Mr. Abdelkarim KAMRI, notre encadrant qui nous a formées et accompagnées

un petit aperçu sur la démarche et l’échantillon des personnes rencontrées dans le cadre des recherches empiriques. Les sources sur lesquelles s’appuie l’évaluation dans les parties V et VI sont principalement des entretiens. Le choix de faire une étude qualitative est basé sur plusieurs réflexions. Premièrement, il est difficile pour la plupart des initiatives de dresser un bilan quantitatif, soit parce qu’il est encore trop tôt, soit parce qu’il est impossible de dresser des statistiques de l’intérieur