Etude E2 Suivi Des Fournisseurs

d’interactions .............................................................. 46 Conclusion ......................................................................................................................................... 59 Chapitre III : Étude empirique sur les enjeux des TIC dans la gestion de la relation client des banques .......................................................................................................................... 60 Introduction......................

[Date, 1990]. Les premiers SGBD relationnels commerciaux sont apparus rapidement. Dès 1979, ORACLE (alors Relational Software), puis SQL/DS chez IBM (1981) ont été introduits sur le marché, ainsi qu’une version industrielle d’INGRES. D’autres ont suivi, tels INFORMIX, DB2, UNIFY, RDB, SYBASE et SQL-Server. A l’heure actuelle, les SGBD relationnels, et leurs extensions relationnel-objet, ont investi tous les types de machines, au point qu’il faut désormais les 2. Bien que QUEL ait été généralement

Le Recteur Chancelier des universités à Mesdames et Messieurs Les Recteurs d’Académie Division des examens et concours Clermont-Ferrand, le 12 décembre 2013 Rectorat Division des examens et concours DEC 3 BTS Affaire suivie par Nicole MARTIN et Annette DUBIEN (organisation) Téléphone 04 73 99 34 35 Fax 04 73 99 34 21 Mél. annette.dubien @ac-clermont.fr 3 avenue Vercingétorix 63000 ClermontFerrand cedex 01 Objet : Circulaire nationale d'organisation B.T.S "Assistant

Principe……………………………………………………………………………78 3 – Différents modes d’excitation du moteur à courant continu………………..78 3.1- Excitations série…………………………………………………………78 3.2- Excitations séparée ou à aimants permanents………………………79 3.3- Excitations composée…………………………………………………...79 4 – Etude quantitative du moteur à courant continu……………………………...79 4.1- Expression de la force contre-électromotrice induite (fcem)………..79 4.2- Modèle électrique équivalent de l’induit en régime établi…………...80 4.3- Expression du couple électromagnétique Cem……………………

Le Recteur d'Académie à Mesdames et Messieurs Les Recteurs d’Académie Division des examens et concours Clermont-Ferrand, le 10 janvier 2013 Rectorat Division des examens et concours DEC 3 BTS Affaire suivie par Nicole MARTIN et Annette DUBIEN (organisation) Téléphone 04 73 99 34 35 Fax 04 73 99 34 21 Mél. annette.dubien @ac-clermont.fr 3 avenue Vercingétorix 63000 ClermontFerrand cedex 01 Objet : Circulaire nationale d'organisation B.T.S « Assistant de gestion de PME-PMI

ES/L : l’intégrale 2012 c. I = 10 − 1 1 + . 7 2 4. Soit f la fonction définie sur l’ensemble R des nombres réels par : 6x − 5 3x 2 − 5x + 7 f (x) = On note F la primitive de f sur R telle que F (1) = 1. E XERCICE 2 Pour les candidats n’ayant pas suivi l’enseignement de spécialité 5 points Anna a créé un site web. Le tableau ci-dessous présente l’évolution du nombre hebdomadaire de visiteurs de ce site au cours des huit premières semaines suivant sa création. Rang de la semaine xi Nombre de visiteurs

BTS Services Informatiques aux Organisations ÉTUDE DE CAS CAS H . ÉLÉMENTS DE QUESTIONNEMENT POUR UN SUJET ZÉRO Le contexte Les Hospices Civils de la ville de XXX regroupent aujourd’hui 15 établissements pluridisciplinaires ou spécialisés dans le cadre d’un établissement public de type Centre Hospitalier Universitaire (CHU). Véritable centre de compétences intégrant toutes les disciplines, ils disposent d’une large palette de moyens techniques et logistiques pour assurer ses missions de soins

modélisée par une suite géométrique. 2 b. Les dates sont espacées de la même durée de 10 ans. • 8 − 10 = −2 et 6,4 − 8 = −1,6 . Activité QCM – Établir une relation de récurrence D QCM – Interpréter un algorithme Réponse b. Tableau de suivi des valeurs des variables lorsque A vaut 5. A B C 5 Initialisation 5 0 1 1 2 Traitement 5 2 4 (tant que C Ͻ A) 3 8 Sortie 5 3 8 1 Estimer une population (p. 12) 1 © Hachette Livre 2012 - Déclic Mathématiques Term ES/L

Annexes 1. Formations 1.1. Formations suivies 1.2. Diplôme 1.3. Avis du conseil de classe en terminale 1.4. Bulletins scolaires BTS 1ère année 1.4.1.Séquence 1 1.4.2.Séquence 2 1.5. Lettre de recommandation 2. Emplois 2.1. Parcours professionnel 2.2. C.V. 3. Organigramme de l’entreprise 4. Historique 4.1. Chronologie de l'offre de 1996 à 2003 4.1.1.Chronologie de l'offre de 1996 à 2003 (1/2) 4.1.2.Chronologie de l'offre de 1996 à 2003 (2/2) 4.2. Synthèse de l’offre 4.3. Les dates clés du déploiement

plus ou moins spontanée (appel possible à des techniques de créativité, réponses à des demandes formulées, étude de brevets et licences…) et implique une participation plus ou moins forte et régulière des principaux responsables de l’entreprise. - On procède ensuite à une sélection sur la base d’une évaluation commerciale du marché potentiel (prix, quantités, longévité commerciale…) et d’une étude rapide de faisabilité technique (adaptation des différentes ressources à cette nouvelle production, modification