Etude Image Piet Mondrian

l’espace. Grande ligne horizontale, une ligne verticale. Travail de la touche qui va perturber toute la profondeur qu’il y aurait pu y avoir, permet de simplifier l’espace vers la surface. Harmonie générale avec les bleus, les beiges et les verts. Image très représentative de ce qu’il disait. Couleurs pour harmonie d’ensemble. Les toits rouges, point de village, effet d’hiver, 1867, Orsay. Assez composé et assis. Recherche de l’harmonie générale et pas de la forme. Cherche un moment de lumière

SEMIOLOGIE & ART CONTEMPORAIN I. IMAGE ET LANGUAGE EN QUESTION. Comment la théorie de l’image et du langage redéfinit la notion d’art 1. Introduction et définitions 2. La sortie de la mimesis et la perte de la figure 3. Nouveaux romans, nouvelle vague, nouveaux réalisme II. L’ART DANS LA SOCIETE. Quel rapport entretient l’art avec la politique ? 1. Guy Debord et l’internationale situationniste 2. La sociologie de l’art

penser l'urbanisme, publié en 1946, Le Corbusier soutient que «l'urbaniste n'est autre chose que l'architecte». Cependant, l'ouverture de l'urbanisme à la sociologie et à l'économie, notamment, contraint à remettre en cause un tel formalisme. Dans une étude intitulée «L'urbanisme d'aujourd'hui : mythes et réalités», le sociologue Henri Lefebvre soutient que «l'architecture et l'urbanisme doivent être distingués avec soin» en tant qu'ils se situent à «deux niveaux de la réalité sociale»: l'architecture

considéré comme inadéquat au développement inéluctable des villes et à leur modernisation. Comme le disait Philippe Panerai dans l’avant-propos à De l’îlot à la barre, le livre retra­ çait l’agonie de l’îlot : « S’il fallait d’un mot qualifier cette étude, c’est celle d’une agonie. L’agonie d’une organisation spatiale déterminée : l’îlot, carac­ téristique de la ville européenne classique que le xixe transforme et que le xxe abolit. Derrière l’îlot c’est donc une conception de la ville dont nous

parias, qui n’ont pas le sens intime de la liberté de l’esprit, l’art est le crime ». Georges Rouault. « Pour approcher le spirituel en art, on fera usage aussi peu que possible de la réalité, parce que la réalité est opposée au spirituel ». Piet Mondrian. « J’aime une chose simple mais elle doit être simple par le biais d’une complication ». Gertrude Stein. 12 « L’art est un mélange d’émotion et d’impressions où l’intelligence l’emporte sur l’intuition sensible ». Jacques Villon. « L’art

désigne une attitude artistique qui privilégie l'acte physique de peindre, souvent la rapidité d’exécution, l'engagement physique du peintre, la gestualité, éliminant toute suggestion figurative. "Ce qui devait passer sur la toile n’était pas une image, mais un fait, une action." Activisme : Attitude artistique et éthique apparue à la fin du XX° siècle qui vise à contester et enrayer le fonctionnement économique, écologique et politique local ou mondial. Agrafer: Fixer à l'aide d'agrafes

recluses au foyer. * Les statues deviennent de plus en plus athlétiques, dégagent une impression de force et de puissance, mais sévère. Ex : Zeus du cap Artemission * Discobole de Myron : corps en triangles superposés, calculs géométriques, étude du mouvement * Il faut savoir que la plupart des statues grecques nous sont arrivées perdues ou cassées. Il y a par contre beaucoup de copies faites par les Romans, un peu moins parfaites que ce que devaient être les statues grecques. * Apparition

............................... 105 2.1.a. Capacités du regard : peinture de Mark Rothko................................................ 105 2.1.b. Sophie Calle : invention de carte communicationnelle..................................... 106 2.2. Image et convention................................................................................................ 109 2.3. Vision et invention.................................................................................................. 113 3. Cadres

Compétences de lecture – Savoir observer une image : discerner les éléments iconographiques ; repérer des règles de construction. Réflexion – Analyser et exprimer des réactions personnelles face à une image. Compétences d’écriture – Transposer un texte poétique en un article scientifique. – Insérer dans le texte des informations tirées de la lecture d’un schéma. Les repères de la communication Savoirs – L’affiche et le collage. – Les points forts d’une image, les plans, la perspective. – Les intentions

d'autres collègues, dont Gropius Maître de l'architecture fonctionnelle, Marcel Breuer, Mies Van des Roh. Ce mouvement va influencer l'architecture moderne d'après guerre, prenant l'inspiration d'une partie du Néoplasticisme créé peu avant par Piet Mondrian "peintre d'une nouvelle plastique qui recherche un langage universel simplifié à l'extrême, reposant sur la ligne droite, les formes géométriques élémentaires, les couleurs pures et l'élimination de tout facteur graphique (1)". Cette conception