Etudes De Cas Gpec

intéressement, participation, prévoyance, mutuelle) ❖ Recrutement cadres et non cadres ❖ Formation ❖ Gestion des carrières ❖ Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences GPEC ❖ Droit social ❖ Dialogue social ❖ Interface avec les instances administratives ❖ Conseil managérial ❖ Audit social ❖ contrôle de projet RH

(Virgin) ; Un dirigeant- valeurs éco, valeurs sociales, ... famille ; * Représentations & Qualifications  On ne gère pas les RH de la même manière dans une entreprise où tout le monde a BTS ou dans une autre où tout le monde a fait des hautes études. Plus les salariés sont moins qualifiés, plus on va communiquer oralement. * Statuts  En fonction de la répartition CDD, CDI, Intérimaires - on n’aura pas la même GRH pour chaque répartition. B.L’environnement externe * Economie

lui-même) au regard des avantages et inconvénients de cet investissement est aujourd'hui une idée bien admise en économie. A. L’investissement en capital humain a. Le rapport coût-avantage ou « le calcul du taux de rendement marginal » Dans le cas particulier du capital humain, il s'agit pour l'investisseur d'accroître son potentiel productif, sa productivité future et donc son salaire. Le salaire est considéré comme le rendement du capital humain, la rémunération de l'investissement dans l'éducation

son capital humain comme une source d’avantage concurrentiel. Cependant le développement du capital humain doit être mené judicieusement afin d’influencer positivement le soutien, l’engagement affectif, la mobilisation et la responsabilisation. La GPEC est une pratique très présente dans les entreprises démocratiques. Elle existe sous différentes méthodes : - Formation dans les périodes d’inactivité chez FAVI, important budget et catalogue de formation chez OXALYS avec des formations orientées

Etude de Cas : Validation des Acquis de l'Experience Question 1.1.1 Le taux de notoriété assisté est : (Nombre de réponses ayant entendu parler de la VAE)/(Nombre de réponse totale) = 197/402 = 0,49 soit 49 % Question 1.1.2 La question précédente est à analyser avec le chiffre de 60% puisque la question était « Avez-vous entendu parler de la VAE ? ». Avant d'analyser les résultats on peut s'interroger sur les études menées. Pour pouvoir comparer ces deux données, les questions auraient

potentiel réel de développement et d’une image reconnue. Les ambitions de nos équipes et de nos étudiants reposent avant tout sur un grand engagement professionnel, un goût prononcé pour l’action et le terrain et une exigence qui permet de réussir des études supérieures de très bon niveau et d’acquérir une expérience professionnelle irremplaçable. Ce rythme soutenu, mais exaltant, cette alternance entre académique et pratique, donnent aux diplômés du CEFIRE Paris une maturité personnelle et professionnelle

travail très allégé, très peu d'interventions de l'État dans la législation  • Licenciement très facile pour les entreprises • Dialogue social développé entre patronat et syndicats puissants • Prise en charge des salariés par l'État en cas de chômage dans des conditions avantageuses  • Fortes incitations à reprendre un emploi pour le chômeur (obligations de formation, suivi, sanctions financières...) En France, les notions de flexicurité et de sécurisation des parcours professionnels

recrutement du secteur : il apparaît nécessaire de mettre en place dans ce secteur une véritable gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) qui permettrait aux professionnels du secteur et aux pouvoirs publics d’avoir une vision plus fine des besoins en termes de métiers et de formations pour les dix prochaines années. Cette GPEC pourrait être réalisée dans le cadre d’un travail interbranche. Cela permettrait d’anticiper les tensions sur certains métiers et d’orienter jeunes et

un suivi quotidien des salariés. Considérant l’analyse faite ci-dessus sur le facteur « motivation du personnel », notre objectif principal d’étude serait de montrer le poids de la politique de motivation au sein de l’entreprise en général et le cas de la R.T.S. en particulier. Notre plan d’étude nous conduira d’abord à élaborer une première partie théorique, conceptuelle et méthodologique. Ensuite la deuxième partie nous permettra de présenter la R.T.S. et sa politique motivationnelle.

RH par un schéma suffisamment souple mais néanmoins complet, nous proposons la figure suivante. 72 L’évaluation des activités de la fonction ressources humaines Figure 13 : La fonction RH Veille et audit social le de gestion soc ial ontrô C GPEC SIRH Communication Gestion de la tr et ma Motivation/ ansf rket Im or in RSE plica mat g R t io io n H n Pilotage RH M t cru Re ation Intégr ent/ on em ormati on F luati sement Éva /Reclas ilité ob Développement RH RH Gestion