Exemple Bts Hotellerie Rapport

de documentation, du personnel ATOSS, de parents d'élèves, et d’Elèves. Le conseil d’administration fixe les principes de mise en œuvre de l'autonomie pédagogique et éducative, il adopte le projet d'établissement, le règlement intérieur et le rapport établi par le chef d'établissement sur le fonctionnement pédagogique de l'établissement, il vote le budget et le compte financier de l'établissement ; La commission permanente : elle instruit les dossiers qui seront soumis à la délibération du

Etude Pays Emirats Arabes Unis : Dubaï Réalisation : GUERRIER Clara - Etudiante en BTS Commerce International Session : 2014/2016, Lycée Ampère Epreuve CCF : E41,E42 Remis le 5 décembre 2014 A l’entreprise LUSH 1 Sommaire Introduction .........................................................................................................................................3 1. 2. Accessibilité ...................................................................................................

tutrice de stage, Madame Pinceau Jocelyne, assistante de direction, Mme Duno Marthe, responsable des projets nutritionnels pour leur accueil, leur contribution et l’intérêt qu’ils ont su porter à ma démarche d’apprentissage du métier de formateur en hôtellerie-restauration et grâce à qui j’ai pu bénéficier d’un encadrement de qualité, d’une écoute attentive et de conseils avisés tout au long de cette période. J’associe également à mes remerciements et pour leur disponibilité, Mr MIRANDE Alex, Chef

DOSSIER POUR EN SAVOIR PLUS Exemples de lettres de MOTIVATION réponses à des annonces et candidatures spontanées I LES RÈGLES DE BASE LES DIFFÉRENTS TYPES DE LETTRES DES EXEMPLES À SUIVRE I I Exemples de lettres de MOTIVATION réponses à des annonces et candidatures spontanées Ce dossier a pour but de vous présenter différentes lettres de motivation afin de vous aider à réaliser - ou à perfectionner - les vôtres. Ces lettres ne sont que des exemples qui illustrent les principales

on devrait avoir 310000 emplois ne moins que 2007, dont 300000 du secteur industriel. Les entreprises Française restent en sous effectif malgré les licenciements et les premières victimes de la crise sont les contrats atypiques (CDD, intérim, hôtellerie/restauration), les jeunes sont les plus touchés à cause de leurs contrats atypiques et les femmes sont moins touchées car elles travaillent moins dans l’industrie. Chômage = d’après le BIT (bureau international du travail) : ne pas avoir d’emploi

ABRIOUX CAROLINE Année 2009-2010 Conduite et présentation d’épreuve technique 2009/2010 NOVOTEL La Grande Motte Quartier Golf Ponant 1641, Avenue du Golf 34280 La Grande Motte BTS Hôtellerie-Restauration 1 SOMMAIRE PARTIE I IIntroduction générale p-4 II- L’environnement de l’établissement 1- La région 2- Les attraits touristiques III- La présentation de l’établissement 1-Le groupe ACCOR 2-La chaîne Novotel 3-La présentation de l’établissement 4-L’analyse de l’activité

experts-comptables, est parti d’un double constat : les cabinets et leurs clients ont besoin de collaborateurs de niveau intermédiaire disposant d’une formation professionnelle et générale de base actuellement acquise essentiellement dans le cadre du BTS Comptabilité et gestion des organisations (CGO), du DUT Gestion des entreprises et des administrations option Finance – Comptabilité (GEA – FC) ou du Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) mais complétée par des formations plus spécialisées de

restauration rapide bio ou tous les produits sont issus de l’agriculture biologique. Ses restaurants, appelés Cozna Vera, proposent des menus à partir de 5,60€. Un autre exemple : QUICK, toujours en quête de conquérir un public toujours plus large. Il a décidé depuis quelques mois de lancer régulièrement de nouveaux produits comme par exemple des produits Halal et va bientôt lancer de nouveaux hamburgers bio. Lina’s, spécialiste de la restauration rapide haut de gamme, vient de signer de nouveaux contrats

........................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles ............................................................................................... 9 I - Intitulé du BTS ........................................................................................................................................................ 11 II - Contexte professionnel ................................................................

.........................................................................................7 Référentiel des Activités Professionnelles ............................................................................................... 9 I - Intitulé du BTS ........................................................................................................................................................ 11 II - Contexte professionnel ................................................................