Exemple De Question De Corpus

prescription acquisitive en matière immobilière La possession de cocaïne est rigoureusement interdite, on ne peut pas en revendiquer son vol. La possession ne concerne pas non plus les universalités ce qui exclut le fonds de commerce par exemple. Le fonds de commerce est un agrégat d’éléments disparates corporels et incorporels qui se résume à la clientèle. La possession concerne donc d’abord des choses corporelles de sorte que c’est avant tout une situation d’appréhension matérielle. C’est

Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique. II – Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire Vous

elle s’applique à un bien qui est dans le commerce. La possession de cocaïne est rigoureusement interdite, on ne peut pas en revendiquer son vol. La possession ne concerne pas non plus les universalités ce qui exclut le fonds de commerce par exemple. Le fonds de commerce est un agrégat d’éléments disparates corporels et incorporels qui se résume à la clientèle. La possession concerne donc d’abord des choses corporelles de sorte que c’est avant tout une situation d’appréhension matérielle. C’est

structuré en 3 séquences problématisées qui comportent des corpus de textes, des parcours de lecture et une œuvre intégrale. Certains textes sont des textes patrimoniaux, d'autres sont plus inattendus. Le découpage des textes, la conception du paratexte, le guidage des lectures analytiques prennent en compte le niveau des lycéens de 2de. Les questions de lecture analytique sont structurées autour d'axes de lecture affichés. Les Corpus et les Parcours de lecture se terminent par de courts résumés

idées des documents Trouver des liens, des idées communes, complémentaires ou opposées. Consignes générales: La synthèse sera 2h-2h30 sur 4h et sur une feuille double minimum. Pas d’avis personnel, ni extérieur, Si des idées vous viennent hors corpus, les mettre de côté, peut servir à l’écriture personnelle. Ne pas mettre « je », « nous » et éviter « on ». On écrit « etc. » OU « … » pas les deux ! Pas de culture générale, se servir que des documents du dossier. Pas « citer » le texte, toujours

mouvement littéraire des XVI et XVII siècles Le Baroque (objet d’étude annexe : la poésie) Corpus : Jean de Sponde Mais si faut-il mourir 1588 François de Malherbe A Caliste 1609 François de Rosset Histoires tragiques 1619 Jean Pierre Camus La Mère Médée 1630 Questions Rappel de la charte des examinateurs qui définit les épreuves (cf cours de septembre) : CRITERES D’EVALUATION QUESTION(S) SUR LE CORPUS EXPRESSION ET COMMUNICATION - Lisibilité - Présenter une réponse rédigée et concise

sur une question d’ordre littéraire en rapport avec un ou plusieurs objets d’étude au programme. (Poésie, argumentation, théâtre, roman, mouvement littéraire et culturel.) Elle repose sur une citation et/ou une question, consigne au sujet de cette citation. Elle pose un problème qui doit être envisagé sous différents aspects : le devoir doit confronter les diverses réponses possibles. C’est pourquoi, la dissertation prend la forme d’un débat s’appuyant sur des arguments et des exemples.   NE

Méthode de la Dissertation. Objectifs : - On prolonge la réflexion sur le corpus, en élargissant sur toute la littérature. - Savoir mettre en avant son expérience de lecteur, et savoir convaincre. - On doit organiser sa réflexion, et s'appuyer sur des connaissances littéraire précises. 1ere étape : Pour s'y préparer. - Il faut apprendre par cœur la liste des textes pour l'oral + les lecteurs antérieurs, dont il faut aussi faire une liste. - Faire une liste de poème que l'on a fait. -

apparaissent sous divers contenus plus concrets » (Mucchielli, 1996:259) ; en d’autres mots, l’analyse thématique consiste « à procéder systématiquement au repérage, au regroupement et, subsidiairement, à l’examen discursif des thèmes abordés dans un corpus » (Paillé & Mucchielli, 2008:162). Quant à la notion même de thème, elle peut être entendue de plusieurs manières : - Ce qui désigne ce dont on parle, ou centre d’intérêt du locuteur ; - Ce à propos de quoi une parole est dite, un texte est écrit

combinaisons de natation  en polyuréthane ». Afin de répondre à toutes les questions à ce sujet nous élargirons notre recherche aux polémiques et controverses extérieurs (ex : Pistorius, l’électrostimulation…) Nous nous servirons uniquement des points qui nous intéressent sur d’autres sujets similaires, mais nous ne traiterons pas en profondeur les sujets annexes à celui qui nous intéressent. I. Analyse du corpus de Textes. Parmi les méthodes dont les sciences sociales se sont dotée, nous