Exemple Dossier E3

Consolidation de la relation avec le client. * Prise de congé. 5. Analyse et exploitation des résultats de la visite | CONDITIONS D’EXERCICE | 1. Moyens et ressources : Données – informations : * Argumentaires - Dossiers produits - Catalogues (papier ou multimédia). * Fiches clients - Tarifs - Barèmes - Conditions générales de vente. * Références de l’entreprise (press-book papier ou multimédia . ..). * Instructions spécifiques (autorisations, marge

devis, prise d’un nouveau rendez-vous). Consolidation de la relation avec le client. Prise de congé. 5. Analyse et exploitation des résultats de la visite CONDITIONS D’EXERCICE 1. Moyens et ressources : Données – informations : Argumentaires - Dossiers produits - Catalogues (papier ou multimédia). Fiches clients - Tarifs - Barèmes - Conditions générales de vente. Références de l’entreprise (press-book papier ou multimédia . ..). Instructions spécifiques (autorisations, marge de manœuvre ..). Objectifs

réalisation issues des dessins de définition, des plans isométriques et des nomenclatures sont identifiées et interprétées. - Les contraintes liées à l’application des normes en vigueur sont identifiées. • Conditions de réalisation : - Dossier de définition de l’ouvrage (dessins et/ou modèles volumiques, nomenclatures…). - Extraits des codes, règlements et normes. - Cahier de soudage (DMOS…) Activité 2 : Élaboration, avec ou sans assistance numérique, d’un processus de

réception du livret 1) Validation des Acquis de l’Expérience Académie : LIVRET 2 Diplôme visé | Type : ………………………………………………………..………………………………………………………………… | ( exemple : BREVET PROFESSIONNEL ) | Intitulé exact : ……………………………………………………………….…………………………………………….. | ( exemple : COIFFURE option STYLISTE VISAGISTE ) | Réservé à l’administration Date recevabilité : / / 200 Date réception : / / 200 Décision de recevabilité jointe 

Dossier E3 Mollard Laura 2010-2012 Lycée Hôtelier François-Bise Sommaire * Introduction…………………. * L'entreprise …………………… * Le point d’approfondissement………………….. * Les fiches d’activités ……………………… * Remerciements …………………….. * Conclusion ……………………. * Annexe …………………. I. Introduction 1. Présentation de l'élève - Juin 2008: Brevet des collèges au Collège Samivel Bonneville - Juin 2010: BEP en restauration au lycée Hôtelier François Bise

partie des décisions stratégiques, elle a en théorie autant de poids que les autres départements des entreprises. Par conséquent, elle peut être au service des salariés, en apportant son avis lors des décisions prises par le comité de direction par exemple. Provoquer un grand changement organisationnel alors que le climat social est mauvais peut comporter de grands risques. La communication interne est là pour diminuer ce risque au maximum, en reportant la décision ou en réfléchissant avec chacun

Bonne réussite ! LE SCHEMA DE REFLEXION (SR) Trop d’étudiants fournissent des réponses désordonnées aux questions qu’ils ont à traiter ou à répondre que ce soit sous forme écrite ou orale. Souvent même est privilégié de façon démesurée un exemple isolé dont on veut faire une généralité ou une réponse complète. A l’évidence, il convient de monter en puissance d’analyse tout en répondant de façon structurée et globale. 1_ Rôle du SR. Structurer des réponses orales ou écrites basées sur l’étude

 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES A LA PERSONNE OPTION B «  en structure » EVALUATION EN CCF ENSEMBLE DOCUMENTAIRE Comptant pour le baccalauréat professionnel E3 : Epreuve professionnelle Sous épreuve E33  en centre de formation : Conduite d’action d’éducation à la santé Cahier des charges élève (annexe 5) Consignes “PROFESSEUR ET EVALUATEUR” EVA CCF E33 : Grille d’évaluation Guide de référence « Savoirs associés E33 »

| |[pic] Fiche(s) descriptive(s) de votre ou vos emploi(s) |E2 | | | |E3 | | | |E... | | |

Les objectifs essentiellement professionnels qui impliquent la maîtrise de la langue vivante étrangère en tant que langue véhiculaire ou non. 2) Les compétences fondamentales :     Compréhension écrite de documents professionnels, brochures, dossiers, articles de presse … Compréhension orale d'informations à caractère professionnel ; Expression écrite : prise de notes, rédaction de comptes rendus, de messages … Expression orale : langue de communication, conversations simples au téléphone …