Exemple Fiche Synoptique

........................................ Annexe B : Entretien annuel : exemple de grille d’évaluation des compétences .............................................. Annexe C : Exemple de plaquette pour le lancement d’une approche processus ..................................................... Annexe D : Éléments d’un programme de formation pour le lancement d’une approche processus ....................... Annexe E : Exemples de fiches « cartes d’identité » d’un processus ........................

et volume du bien approvisionné. L’industrie automobile a été pionnière en faisant émerger la notion de livraison et/ou production synchrone, et donc de flux synchrones. Le principe de ce dernier consiste à livrer des sous-ensembles (par exemple : sièges ou boucliers) en bord de ligne d’assemblage du constructeur, exactement dans l’ordre de passage des véhicules sur la ligne. Tout ceci selon un ordre connu et respecté, du coup les constructeurs procède au lancement d’un appel dit synchrone

valeurs d’usages standards Windows : l souris ou clavier, l menus déroulants, l navigateurs, l barres et palettes d’outils avec icônes, l plusieurs outils en parallèle, l aide en ligne et bulles d’information. L’écran PL7 présenté ci-dessous fournit un exemple des nombreux outils disponibles : 1 PL7 PRO : Win01 Fichier Edition Services Vue Outils AP Debug Options Fenêtre ? RUN STOP Navigateur Application GRAFCET : MAST - Grafcet - Chart ? ? ? ? Illustration 8 2 5 3 Vue Structurelle Station

but de mettre en évidence les forces et faiblesses d’une entreprise (interne) avec les opportunités et menaces (externe) que présentent son environnement. En un mot, il s’agit d’un outil d’évaluation de la situation actuelle. Cet outil peut, par exemple, être utilisé en phase de choix de solution, en réponse à un appel d’offres, pour appréhender la vision du chef, voire d’en faire un support de discussion avec lui, ou pour un diagnostic sur sa propre situation professionnelle. Cela étant posé, à

pourrait éviter, du moins partiellement, si son niveau de dysfonctionnements était moins élevé, dénommées surcharges; il s'agit de sursalaires (ou salaires d'indemnisation versés sans contrepartie en travail dans certains cas d’absence par exemple), de surtemps (rémunération de temps affectés à corriger des dysfonctionnements au lieu d'effectuer une production facturable) ou encore des surconsommations (consommations d'énergie, de matières ou de fournitures extérieures dont

.......................................................................................... 2 2. AMENDIS ..................................................................................................................................... 2 3. Fiche technique d’AMENDIS........................................................................................................ 3 4. Zone d’action.......................................................................................................

certification des tâches professionnelles Espaces de formation 9. RESPONSABILITÉS PARTIE B : 1. 2. 3. 4. TÂCHES PROFESSIONNELLES LISTE DES TÂCHES PROFESSIONNELLES PRINCIPE DE DÉFINITION DES TÂCHES REMARQUES SUR LA MISE EN ŒUVRE DES TÂCHES SYNOPTIQUE DES ÉCHANGES DE DOCUMENTS À CARACTÈRE ADMINISTRATIF PARTIE C : DÉFINITIONS DES NIVEAUX DE FORMATIONS PAR DIPLÔMES POUR LES FILIÈRES CONCERNÉES PAR LES RISQUES D’ORIGINE ÉLECTRIQUE 1. PRÉAMBULE 2. DÉFINITION DES NIVEAUX DE FORMATION PAR

machine électrique. Exemples d'activités Mesurage de constante de temps mécanique ou électrique. Montages R, C. Montages R, L. Relevés de caractéristiques dynamiques sur bancs de machines. Objectif associé aux compétences professionnelles : Connaissance et mesurage des grandeurs électriques communément utilisées S42 : Régimes périodiques Contenu Grandeurs instantanées. Grandeurs moyennes. Grandeurs efficaces. Facteur de forme. Taux d’ondulation. Harmoniques. Exemples d'activités Calculs

......... 18 VI. Présentation des familles de situations couvertes par le programme d’études ....................................................................................................................................... 18 VII. Tableau synoptique des contenus des différents modules ...................................................................................................................................................................... 19 VIII. Présentation des différents modules

Libellé réduit TSBEC Code Produit 7179.2 Type de document CDC Version 4 Date de Validation 01/12/2003 Date de mise à jour 30/04/2004 Page ____________________________________________________________________________________ DEAT FICHE COMMUNICATION FICHE DESCRIPTIVE SYNTHETIQUE DE LA FORMATION A L'EMPLOI EN PRESENTIEL Libellé réduit TSBEC Code Produit 7179.2 Type de document CDC Version 4 Date de Validation 01/12/2003 Date de mise à jour 30/04/2004 Page _________________________