Exemple Fiche Synoptique

référentiel………………………….. 12-15 2.4 L’apprentissage alterné (l’utilisation de la fiche navette)……………………………………………………….. 16-18 2.5 Les méthodes en pédagogie (affirmatives, interrogatives, découvertes, actives…)……………………… 19-23 2.6 Les questions essentielles avant de préparer une séquence………………………………………………………. 24-25 2.7 Les supports pédagogiques (enseignants, apprenants : exemples)……………………………………………………… 26-31 2.8 La fiche synoptique et récapitulative de conception d’une séquence (méthodologie)…………………………….

CALCUL AUTOMATISE ET SYNOPTIQUES POUR LA LIGNE CUISSON Application : Les Ciments Du Sahel S.A Auteurs : Mlle Bineta THIAM M. Ataba SAMBOU Directeurs internes : Dr, Ing. Salam SAWADOGO, enseignant à l’EPT/UT Dr, Ing. Mamadou WADE, enseignant à l’EPT/UT Directeur externe : MScA, Ing. Oumar DIALLO, Chef département production CDS Année : 2007/2008 Amélioration des opérations de conduite de l’atelier broyage ciment et conception d’un moteur de calcul automatisé et synoptiques pour la ligne cuisson

LA PHYSIQUE ____________________ 25 VII. RAPPORT DE MICHEL JOUAN, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA CHIMIE _________________________ 30 VIII. RAPPORT DE FRANCOIS KIEFER, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES SCIENCES INDUSTRIELLES ___________ 36 ANNEXE EXEMPLES DE SUJETS D PAR DISCIPLINE ____________________________________________ 38 2 I. I NTRODUCTION PAR MICHEL BARIBAUD , PRESIDENT DE L ’ EPREUVE TIPE , PROFESSEUR EMERITE A L ’ INPG GRENOBLE La treizième édition de l’épreuve T.I.P.E.

.................................... 16 2- Dimensionnement du montage ......................................................................... 16 Chapitre III- CONCEPTION ET REALISATION DU PROJET ................................. 17 I- SCHEMA SYNOPTIQUE .............................................................................................. 17 II- SCHEMA DE SIMULATION (Sous PROTEUS ISIS7.4) .................................................. 18 IIIListe de matériels et devis .............

essentiel pour spatialiser notre pensée… Les mots clés : titres des « fichiers » de la mémoire Prendre des notes sur matrices synoptiques Prendre des notes sur une matrice synoptique « réceptive » Questions/réponses 19 19 21 21 25 VI Table des matières Cibler ses notes : la matrice « active » Méthode 2 Une prise de notes qui dynamise l’acte d’écoute La matrice synoptique, un outil de travail indispensable pour bien cibler ses notes 26 27 28 43 Créativité des découpages Questions/Réponses

l’établissement ou de celui du dossier traité. Ainsi, les nuances préconisées au paragraphe précédent n’ont rien à faire dans une lettre administrative. Néanmoins, les établissements publics à vocation industrielle (la Délégation générale pour l’armement, par exemple) ont pris l’habitude d’assouplir certains de leurs courriers. Toutefois, une lettre émanant d’une entreprise n’est pas toujours destinée à la clientèle, et l’entreprise peut avoir, en certaines circonstances qui touchent le contentieux, les contrats

stade. Sur chaque fichier on trouvera : ▪ les chaînes de maintenance, ▪ les ensembles fonctionnels correspondants, ▪ liste des sous-ensembles ou composants appartenant à chaque ensemble fonctionnel. Exemples : 1er cas – machines outils de production. 2e cas – avion pour une compagnie aérienne. 3e cas – ascenseur pour un hôpital. 4e cas – congélateur pour un supermarché. 3.2.2 – MATÉRIEL MOBILE : (appelé aussi matériel

latin) - quiddité : Nature d’une chose telle qu’elle est exprimée par sa définition - " La force de l’ordre masculin se voit au fait qu’il se passe de justification " - scolastique : toute doctrine considérée comme dogmatique et sclérosée - synoptique : qui offre une vue générale d’un ensemble - " La tradition européenne associe le courage physique ou moral à la virilité (cf " en avoir… " ) " - antagoniste : personne ou groupe en opposition avec un autre - sans ambages : sans détour , de manière

le e-commerce. Il s’agit de la fusion parfaite entre Internet et le commerce. C'est-à-dire, une situation ou Internet s’immisce dans le commerce. Nous avons organisé notre travail de façon structuré, que nous avons fait apparaitre dans notre fiche synoptique de synthèse. Donc, un abstract, présentant les éléments constitutifs de notre sujet ainsi que la présentation du destinataire (que nous devrons trouver au plus vite !), ensuite une description rapide d’internet et du commerce en général, pour

l’établissement ou de celui du dossier traité. Ainsi, les nuances préconisées au paragraphe précédent n’ont rien à faire dans une lettre administrative. Néanmoins, les établissements publics à vocation industrielle (la Délégation générale pour l’armement, par exemple) ont pris l’habitude d’assouplir leurs correspondance. Toutefois, une lettre émanant d’une entreprise n’est pas toujours destinée à la clientèle, et l’entreprise peut avoir, en certaines circonstances qui touchent le contentieux, les contrats ou les