Exemple Monologue Deliberatif

phrases simples, car les infinitifs dire et savoir dépendent des verbes pouvoir et vouloir, ils ne sont pas le noyau d’une autre proposition. Leur mode de liaison – Aucune conjonction de coordination, aucune autre forme de mot de liaison (comme par exemple un adverbe aussi, ensuite, puis) ne relient les phrases entre elles. Le texte propose donc une syntaxe très simple, très épurée. b. Le choix de phrases simples, sans lien de coordination, donne au lecteur l’impression qu’il assiste en quelque sorte

énigmatique chevalier dans les mêmes conditions que lui. Le narrateur est donc au même titre que le lecteur un simple spectateur. Il n'a pas plus d'intimité avec les protagonistes de l'histoire qui semblent lui être indépendants. Il n'existe par exemple aucune description complète et détaillée de Lancelot : tous (ce qui impliquent le narrateur et le lecteur) ignorent son nom, ses origines, ses motivations. Le narrateur, loin d'être omniscient, est, ou du moins semble être, complètement externe à

phrases simples, car les infinitifs dire et savoir dépendent des verbes pouvoir et vouloir, ils ne sont pas le noyau d’une autre proposition. Leur mode de liaison – Aucune conjonction de coordination, aucune autre forme de mot de liaison (comme par exemple un adverbe aussi, ensuite, puis) ne relient les phrases entre elles. Le texte propose donc une syntaxe très simple, très épurée. b. Le choix de phrases simples, sans lien de coordination, donne au lecteur l’impression qu’il assiste en quelque sorte

ce qui donne lieu à un court débat auquel fait suite la rédaction commune de la trace écrite. Puis, chacun doit donner le titre d’une nouvelle qu’il connaît (réflexion préalable demandée par le professeur) et tenter d’en raconter l’histoire (les exemples choisis sont majoritairement des nouvelles fantastiques étudiées en quatrième). Séances 2 et 3 : lire une nouvelle réaliste du XIXe siècle Dominante : lecture / écriture Support : La Parure de Guy de Maupassant Objectif : mise au point

Virgile. 2) un apport au niveau historique : - guerre entre les sabins (enlèvement des sabines) : épisode réel et historique transposé dans l ‘Enéide. - Reflet des mentalités par les types de personnages : guerrier violent, etc Quelques exemples du rapport épopée / histoire :Transposition de noyau historique en vue de la recomposition du mythe : Iliade : achéens / troyens : guerre, expédition, pillage. Troie : ville réelle mais également représentation symbolique de la synthèse d’événements

pronoms personnels de seconde personne…), ou plus vaguement (utilisation du pronom indéfini « on » à valeur inclusive, et du pronom « nous »). Le destinataire est alors le lecteur. Mais il est parfois absent : c’est le cas des dissertations, par exemple. ■ Polyphonie et dialogisme On n’argumente jamais seul l Une argumentation fait toujours entendre plusieurs voix (polyphonie). En effet, même quand il y a absence totale des marques d’un destinataire, on peut dire que l’argumentateur n’est jamais

charge par une instance. La notion de discours désincarné n'est pas envisageable.dialogique: parler, c'est parler à quelqu'un. Le locuteur en situation de discours postule nécessairement un allocutaire. Contrairement à l'idée généralement admise, le monologue n'est pas monologique. En tant que discours, il est dialogique.polémique : le discours est une arme de combat. Il doit son existence à un état de choses à définir ou redéfinir. Il n’envisage les réalités à construire qu’à partir de réalités à déconstruire

l’art, veulent exprimer les puissances du rêve. Prolongement  L’extrait du Manifeste du surréalisme (livre de l’élève, p. 13). b. Le Nouveau Roman se démarque souvent des formes traditionnelles de la narration. Il développe dans certains cas les monologues intérieurs (Le Planétarium de Nathalie Sarraute), adopte une narration à la deuxième personne du pluriel (La Modification de Michel Butor, livre de l’élève, p. 178), présente des descriptions selon un point de vue externe (La Jalousie d’Alain Robbe-Grillet)

Voici un extrait de La Farce de Maître Pathelin. Lisez-le attentivement et répondez à la question de lecture cursive. Document : La Farce de Maître Pathelin, anonyme Objectif • Découvrir un exemple de farce médiévale La Farce de Maître Pathelin, écrite vers 1460, constitue le plus célèbre exemple de farce médiévale. Dans l’extrait suivant, on découvre certains ressorts de la farce dont Molière et les auteurs de comédie au XVIIe siècle feront profit. Dans cette farce, les plus malins ne

question de lecture cursive. Document : La Farce de Maître Pathelin, anonyme La Farce de Maître Pathelin, écrite vers 1460, constitue le plus célèbre exemple de farce médiévale. Dans l’extrait suivant, on découvre certains ressorts de la farce dont Molière et les auteurs de comédie au XVIIe siècle feront profit. Objectif • Découvrir un exemple de farce médiévale Dans cette farce, les plus malins ne sont pas ceux qu’on croit. Pathelin est un avocat sans cause, mais poussé par sa femme