Exemple Projet Professionnel Personnalisé Psychologue

Sommaire Introduction page 3 I) Description de l’organisation : contexte de l’intervention page 4 A. Le cadre institutionnel page 4 B. L’équipe page 5 II) Situation professionnelle page 7 A. Contexte clinique page 7 B. Analyse du travail d’équipe page 9 Conclusion page 13 Annexe page 14 Introduction Mon stage de deuxième année de formation, effectué dans une

LA MULTIPLICITE DES DOMAINES D’ACTION................................................................... 21 2.1.1 L’exemple de l’EHPAD Mont-Le Roux ..................................................................... 21 2.1.2 D’autres exemples de management participatif dans les ESSMS........................... 26 2.2 UN MANAGEMENT PLEBISCITE MALGRE DES DIFFICULTES PERSISTANTES .................... 30 2.2.1 2.2.2 3 Les avantages et inconvénients du management participatif

. . . . . . . . . 5 Les bacs généraux et technologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Entrer au lycée professionnel ou en centre de formation d'apprentis Le bac professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Le bac professionnel agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Le CAP . . . . . . . . . . . . . .

scolaires est une politique éducative mise en place par l’état. La France a 4 grands objectifs en termes d’éducations : transmettre et faire acquérir des connaissances, viser l'égalité entre élèves dans la réussite éducative, préparer à la vie professionnelle, éduquer les futurs adultes à être des citoyens et à vivre ensemble. Les enjeux de ce système éducatif sont donc la cohésion sociale, l’épanouissement individuel ainsi que le développement éducatif. L’accompagnement des élèves en difficultés scolaires

psychotique. • Soit des troubles autistiques. L'établissement est divisé en trois unités : • L'institut médico-pédagogique (IMP) qui accueille 21 enfants âgés de six à treize ans. • La section d'initiation et de première formation professionnelle (SIPFP) qui accueille des adolescents âgés de quatorze à vingt ans. • L'unité autiste qui accueille 20 enfants de 6 à 20 ans à comportements autistiques ainsi que des enfants psychotiques. La déficience intellectuelle se retrouve dans les

en accord avec le projet d'établissement, son approche thérapeutique s'inspirant de la psychothérapie institutionnelle, les résidants se trouvent chez eux comme une sorte de collocation où nous (Éducateur Spécialisé, Moniteur Éducateur, Aide Médico-Psychologique, Aide de Vie Sociale...) sommes présents afin de les accompagner et les chefs de services, psychologue, psychiatre, directrice afin d'encadrer cela afin de répondre à l'objectif premier, le bien-être des résidants. (Projet d'établissement)

sur l'idée d'un classement. Les auteurs comme Abraham Maslow, William Schultz ou Virginia Anderson, ont tenté de définir une liste des besoins censés être reliés à l'appartenance au genre humain. Pour faire mon analyse, je me suis basée sur le psychologue Abraham Maslow, qui a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, une pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire

éditions CTNERHI . Cet ouvrage contient 242 pages. Auteur d’un autre livre en 1993 aux éditions PRIVAT » la rééducation des malvoyants » . Il est également à l’origine de nombreux articles de journaux concernant ce handicap. Pierre Griffon, psychologue clinicien au Centre de rééducation fonctionnelle pour personnes aveugles et malvoyantes, intervient aussi en tant que formateur dans les secteurs médico- sociaux, dans le cadre de la formation continue ou universitaire. Les thèmes qu’il aborde

PROJET D’ETABLISSEMENT 2011/2014 ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE BON ACCUEIL « Situé dans la partie Est de Toulon, dans le quartier du Mourillon, l’Externat Bon Accueil, ensemble scolaire comprenant une école maternelle, élémentaire ainsi qu’un collège, est une maison salésienne sous tutelle des pères Salésiens, de Don Bosco (depuis 1937) et un établissement catholique d’enseignement sous contrat avec l’Etat. L’Externat Bon Accueil est ouvert à tous et accueille les enfants de tous les milieux

personne accueillie en Ehpad (Etablissement pour personnes âgées dépendantes). Le projet personnalisé contribue au projet d’établissement de la loi du 2 Février 2002, il met l’usager au cœur d’un dispositif d’accueil et d’accompagnement. Il consiste à donner un but à atteindre, une initiative par lequel la personne âgée va évoluer. Une relation de confiance s’établit ainsi avec l’équipe pluridisciplinaire. Le projet personnalisé de Monsieur P, a été mise en place dés son arrivée. Un Climat de confiance