Exemple Projet Professionnel Personnalisé Psychologue

dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap des capacités que je ne soupçonnais pas. Ce dossier de pratiques professionnelles va me permettre de décrire et de mieux analyser ma démarche d’intervention en m’appuyant entre autre sur mes expériences d’accompagnement éducatives vécues, ainsi que sur les contenus théoriques dispensés durant la formation. Cet écrit

à pied, en mobylette, en voiturette ou encore en vélo. 3) Les missions et grandes lignes du projet d’établissement La mission principale de l’établissement est d’accompagner les résidents vers un maximum d’autonomie au niveau de la vie quotidienne, en adaptant l’aide apportée au fur et à mesure de l’évolution de chaque personne que ce soit dans le sens d’une évolution positive ou négative. Le projet d’établissement permet d’avoir une photographie de l’existant et est une référence pour tout le

caractérisés et des tableaux plus atypiques, du fait, d’une part, de la variabilité des symptômes dans leur sévérité ou l’âge de leur apparition, et d’autre part, de l’association avec d’autres troubles (retard du développement intellectuel, épilepsie par exemple). Les manifestations de l’autisme peuvent varier d’un enfant à l’autre et chez un même enfant dans le temps. Trois formes de début de l’autisme sont possibles : Forme très précoce : premiers mois Forme qui débute entre un et deux ans Forme

» Psychologues référentes : Julie Causse et Virginie Bouvarel Responsable du groupe stage : Sophie Barthélémy UNITE D’ENSEIGNEMENT ANNEE UNIVERSITAIRE 2007-2008 REMERCIEMENTS En tout premier lieu, je tiens à remercier Sylvie BARLES, directrice de l’établissement la Roseraie de m’avoir accepté en stage libre dès le mois d’août 2007 et d’avoir également accepté que je fasse mon stage de Master 1ère année du 1er octobre 2007 au 31 Mai 2008. Je remercie également les psychologues, Julie

« clés » demandée chez une éducatrice spécialisée s’articule autour de la connaissance du territoire dans lequel elle exerce et sa capacité à travailler en partenariat. L’intérêt étant d’aider l’usager dans son environnement à réaliser au mieux son projet de vie en utilisant les compétences spécifiques de chacun. Après avoir présenté la structure dans laquelle j’effectue mon stage et les différents services qui la composent et le public qu’elle accompagne, je vais vous décrire le territoire d’intervention

unités de soins palliatifs ". Les représentations du grand public sur la maladie grave et la fin de vie sont sans appel. La perte d'espoir, l'absence de projet sont évoqués. Ils assimilent aussi l'impuissance, l'arrêt des traitements et la dégradation physique. Notons que les représentations des professionnels de santé ne sont pas très différentes. Pourtant, n'y a-t-il plus rien à faire ? Les soignants n'ont-ils plus rien à proposer ? Beaucoup méconnaissent les soins palliatifs

la personne dès l’âge de 12 ans auprès de ma mère qui est AMP. C’est au cours de mon adolescence que je me suis passionné pour ce métier, je me suis donc orienter vers un BEP carrières sanitaires et sociales qui m’a permis de concrétiser mon projet professionnel alternant cours théorique et stage pratique. J’ai travaillé auprès de personnes âgées dépendantes et où en fin de vie à domicile ou en structure. Par la suite, j’ai décidé d’évoluer vers le diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale. En travaillant

Summary L’idée de la création d’un service de décoration pour un cabinet d’un professionnel de santé nous est venue d’une part parce que nous possédons toutes trois un proche travaillant dans le domaine, et d’autre part car nous avons identifié l’absence de ce service sur le marché et un besoin non satisfait. En effet, les cabinets médicaux sont souvent très sobres et peu agréables et pour le patient et pour le professionnel, devant respecter des conditions d’hygiènes et d’espace notamment pour les

effectuée mon premier stage de la formation de moniteur éducateur d’une durée de 8 semaines. C’est un établissement médico-social qui accueil des personnes en F.A.M et en F.O ainsi que des accueils de jours, financés par des fonds publics. Mon projet initial au sein de cette structure était la découverte du milieu du handicap ainsi que les différentes pathologies pouvant y être rencontrés. Comment fonctionne se type d’établissement au niveau de l’accueil et de la prise en charge de ses

Sommaire INTRODUCTION I-Parcours experientiel I-1 mon parcoure et expériences professionnel I-2 motivation quant au choix de ce stage I-3 attente du stage II-L' Établissement II-1 son histoire II-2 sa dénomination II-3 son implantation II-4 mission, principe et objectif de l'itep II-5 le public II-6 leurs problématiques II-7 leurs besoins II-8 l’équipe III-objectifs généraux des 4 domaines de compétence CONCLUSION INTRODUCTION : Dans le cadre de ma première année de formation de