Exemple Se Rapport De Stage En Traduction

et du livre page 1 Résumé de l'œuvre page 2 La notion de plein et de creux en institution page 4 Conclusion page 5 Bibliographie page 6 Introduction Le choix de ce livre ses faits parmi une liste d'ouvrages ayant rapport avec le travail éducateur spécialisé. J'ai choisi cet ouvrage d'abord par la réputation de l'auteur ainsi que par le thème abordé. Les moments du quotidien sont une facette du métier d'éducateur spécialisé. Une théorie sur le quotidien de la prise

matérielle et morale pour que je puisse mener à bien mon travail et dans les bonnes conditions. Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de notre école HEM et les intervenants professionnels responsables de ce stage ouvrier, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je remercie tout particulièrement et témoigne toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elles m’ont fait vivre durant

et l’œuvre » m’ont plu, parce que l’un est habité par la passion, l’autre tendue par la réflexion ; une passion et une réflexion très dominées. La préface d’un « étranger » possède tout de même une supériorité non négligeable sur l’autre : par rapport à l’ouvrage et à l’auteur, elle creuse une distance, construit un espace d’information original, dont les lecteurs devraient pouvoir tirer parti. Mon intention est donc de mettre à profit cette possibilité particulière et de faire connaître aux

la direction de Monsieur le Professeur Daniel GILE Thèse soutenue le 10 septembre 2009 Composition du jury : Daniel GILE – Professeur à l’Université Paris III (ESIT) Nathalie GORMEZANO – Professeur à l’Institut Supérieur d’Interprétation et de Traduction (ISIT) Elisabeth LAVAULT-OLLÉON – Professeur à l’Université Grenoble III Jean SOUBRIER – Professeur à l’Université Lyon II REMERCIEMENTS J’adresse mes remerciements les plus sincères à Monsieur Daniel Gile qui a dirigé cette thèse dans la continuité

cas de l’Institut Supérieur International du Tourisme de Tanger dont je fais partie, que ce dernier nous recommande ou plutôt nous oblige à en effectuer durant l’été de la première année. Mais est- ce bien vrai que ces stages sont fructueux par rapport à nos compétences car selon mon propre point de vue, il y a un grand écart entre ce qu’on apprend et ce qu’on trouve plus souvent sur le terrain ! Dans ce présent cas l’Hôtel Sofitel Palais Jamaï de Fès. Le choix de cet établissement n’a pas été

ambition 5 Section 2 : Approche organisationnelle de la BPR Fès-Taza 7 Section 3  : Direction Marocains Du Monde, Des Particuliers Et Des Professionnels 8 Chapitre II : Déroulement du stage 12 Section I  : déploiement du stage 12 Section 2 : Perception Personnelle vis-à-vis du stage 20 Conclusion………………………………………………………………………………………………………………………………………………………21 Deuxieme Partie: La Gestion De la Relation Client, cas pratique : BPR Fès-Taza……………………………………………………………………...……………………………………

Banque Populaire Régionale Fès-Taza Rapport de Stage de Fin d’Etudes Le Contrôle de Gestion Bancaire : Du Tableau de Bord de Gestion au Balanced Scorecard Par Hajar Nait Abdellah Ouali Sous la Direction de : M. Lahcen Aourz Dr. Andrew Canterbury BPR Fès-Taza Université Al Akhawayn Juillet-Août 2008 Remerciements : A l’issue de mon stage de fin d’étude, je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin

PASCAL UFR SCIENCES EXACTES ET NATURELLES ISIMA D.E.S.S. Systèmes d’Information et Aides à la Décision Complexe Scientifique des Cézeaux 63177 AUBIERE CEDEX RAPPORT DE STAGE Présenté par Mickaël BOURION Sujet : Génération de population agricole à partir de données agrégées et d’un panel représentatif de fermes. Lieu du stage : Cemagref, groupement de Clermont-Ferrand Unité de Recherche LISC (Laboratoire d'Ingénierie pour les Systèmes Complexes) 24, Avenue des Landais – BP 50085 63172

Préférant concentrer mon dossier sur la situation ainsi que son analyse et dans un souci de lisibilité, de clarté et de légèreté de celui-ci, je présenterai de manière plus approfondie le public dans l’annexe n°1. 1. L’établissement J’ai effectué mon stage dans un ITEP1 (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) de Toulouse, faisant parti des établissements de l’association l’ESSOR2. Les principales missions de cet établissement sont : accompagner le développement des enfants au moyen d’une intervention

NATURELLES ISIMA D.E.S.S. Systèmes d’Information et Aides à la Décision Complexe Scientifique des Cézeaux 63177 AUBIERE CEDEX RAPPORT DE STAGE Présenté par Mickaël BOURION Sujet : Génération de population agricole à partir de données agrégées et d’un panel représentatif de fermes. Lieu du stage : Cemagref, groupement de Clermont-Ferrand Unité de Recherche LISC (Laboratoire d'Ingénierie pour les Systèmes Complexes) 24, Avenue des Landais – BP