Exercice Interface En Java

d'apprentissage vise à leur donner la possibilité de mettre en chantier le plus tôt possible des réalisations personnelles qu'il pourront développer et exploiter à leur guise. • Nous avons pris le parti d'aborder très tôt la programmation d'une interface graphique, avant même d'avoir présenté l'ensemble des structures de données disponibles, parce que cette programmation présente des défis qui apparaissent plus concrets aux yeux d'un programmeur débutant. D'autre part, nous observons que les jeunes

graphiques. Les étudiants auxquels on s'adresse sont en effet fort jeunes (en théorie, ils sont à peine arrivés à l'âge ou l'on commence à pouvoir faire des abstractions). Dans ce cours, nous avons pris le parti d'aborder très tôt la programmation d'une interface graphique, avant même d'avoir présenté l'ensemble des structures de données disponibles, parce que nous observons que les jeunes qui arrivent aujourd'hui dans nos classes « baignent » déjà dans une culture informatique à base de fenêtres et autres

étudiants auxquels nous nous adressons sont en effet fort jeunes (en théorie, ils sont à peine arrivés à l'âge ou l'on commence à pouvoir faire des abstractions). Dans ce cours, nous avons pris le parti d'aborder très tôt la programmation d'une interface graphique, avant même d'avoir présenté l'ensemble des structures de données disponibles, parce que nous observons que les jeunes qui arrivent aujourd'hui dans nos classes « baignent » déjà dans une culture informatique à base de fenêtres et autres

Indisponibilité des équipements du local. Affichage des consignes de sécurité en cas d'incendie. Affichage de consignes de sécurité spécifiques. Information et formation aux moyens de secours du personnel amené à travailler dans les locaux techniques. Exercices périodiques. Exigence d’« un permis de feu » pour tous les travaux par points chauds dans les sites classés ou les installations soumises à déclaration. Séquence 1 Le câblage structuré Dégât des eaux Page 26 Indisponibilité des équipements du

technique ainsi que des sources de données, puis son découpage en plusieurs parties indépendantes – le temps restant au stage ne permettant pas de le finaliser – et enfin le développement. Le langage de programmation utilisé pour développer ce projet fut JAVA, qui permet à partir de modules déjà développés, de récupérer les données dans tous types de fichiers, et de les retranscrire à l’aide de graphiques affichable sur une plateforme WEB. La première partie de ce rapport présente le Groupe Crédit Mutuel

de fin 2008. Le CA d’Oracle est de 17,6 M$. 2010 : achat de SUN (38000 salariés, 13.8 milliards de dollars de CA) pour 7,3 milliards de dollars ; SUN était numéro 3 des constructeurs de gros systèmes (derrière HP et IBM) et possesseur du langage JAVA, ainsi que d'une base de données concurrente à Oracle. Il y aura d’importants licenciements et de nombreux départs spontanés mais SUN faisait déjà des plans sociaux juste avant l'OPA. Le CA d’Oracle est de 20,3 M$ avec 102K employés dans le monde

procédures 7.4 - Utilisation des fonctions dans un script 7.5 - Modules de fonctions 7.6 - Typage des paramètres 7.7 - Valeurs par défaut pour les paramètres 7.8 - Arguments avec étiquettes Chapitre 8 : Utilisation de fenêtres et de graphismes 8.1 - Interfaces graphiques (GUI) 8.2 - Premiers pas avec Tkinter 8.3 - Programmes pilotés par des événements 8.3.1 - Exemple graphique : tracé de lignes dans un canevas 8.3.2 - Exemple graphique : deux dessins alternés 8.3.3 - Exemple graphique : calculatrice minimaliste

de commandes ou combinaison de touches avec «control» par exemple), le clavier envoie comme information les coordonnées de la touche (que le système d’exploitation traduit). La souris permet la sélection et la commande d’éléments au sein d’une interface graphique (menus, fenêtres, icônes), la souris peut exister sous différentes formes depuis la forme classique (boule et barres rotatives) à la souris «laser» en passant par la «sphère posée» ou le stylet, l’essentiel du fonctionnement de la souris

Les bases de l’informatique et de la programmation ´ Ecole polytechnique Fran¸cois Morain 2 2 Table des mati` eres I Introduction ` a la programmation 11 1 Les premiers pas en Java 1.1 Le premier programme . . . . . . . . . . . ´ 1.1.1 Ecriture et ex´ecution . . . . . . . . 1.1.2 Analyse de ce programme . . . . . 1.2 Faire des calculs simples . . . . . . . . . . 1.3 Types primitifs . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 D´eclaration des variables . . . . . . . . . . 1.5 Affectation . . .

type. • Un objet est une instance d’une classe • Une classe abstraite ne peut pas être instanciée: c’est une classe où certaines méthodes ne sont pas implémentées - Encapsulation - Classe • Masquage des détails d’implémentation d’un objet • Interface (définit les services accessibles). • Interdire, ou restreindre, l’accès direct aux attributs des objets (Sécurité des données propres à un objet) Stabilise l’utilisation des objets 33 Triangle -------- dessiner( ) -------- Forme --------