Exercice Powerpoint

manuels que nous avions à disposition. Disposant de matériel informatique et d’un projecteur, ces cours ont étéréalisés sur le logiciel PowerPoint, et les supports de cours étaient mis en ligne sur le réseau de l’Université. Les étudiants disposant tous d’un ordinateur, ont pu ainsi télécharger les supports et photocopier les exercices et autres documents nécessaires au cours. 1.3.6 Volume horaire Le volume horaire pour ce cours est de 4 séances de 50 minutes par semaine. Ce

11/02/2014 1 18/02/2014 7. Mise en forme, introduction, conclusion PowerPoint 11/02/2014 1 18/02/2014 Tâches Description Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 1. Idée du projet 2. PESTEL, PORTER, QQOQCP, SMART 3. Etude de marché, demande, offre 4. SCP 5. RBS, CBS, GANTT 6. SWOT, FCS, VAN 7. Mise en forme, introduction, conclusion, PowerPoint IV. Finalisation du projet

07/06/2010, 21h04 #8 Kahina18 Confirmé Date d'inscription juillet 2008 Messages 54 BTS AM - EPREUVE E6 - SESSION 2010 - VOS IMPRESSIONS Bonsoir, concernant le livret info sur quelles genre d'épreuves êtes-vous passez ? Il n'y a qu'un exercice ou plusieurs ? merci Répondre avec citation 08/06/2010, 10h45 #9 Hellokitty77 Habitué Date d'inscription janvier 2010 Messages 34 BTS AM - EPREUVE E6 - SESSION 2010 - VOS IMPRESSIONS Pour le livret informatique, je suis passé pendant

(articles). Cours 2 : La gestion des stocks TD 2 : Etude de cas Copyright (partie 1) Cours 3 : La Supply Chain TD 3 : Etude de cas Copyright (partie 2) Cours 4 : La fonction Achat TD 4 : Etude de cas EDF Cours 5 : La gestion des flux externes TD 5 : Exercices sur la gestion des flux externes Cours 6 : Les systèmes de production TD 6 : Evaluation de groupe Evaluation 40% : note de groupe obtenue lors du TD 6 60% : examen final individuel (QCM) Bibliographie La logistique au service de l’entreprise (658

654 p. Bélanger, José. 2015. Notes de cours GPE-1073, hiver. Notes de cours PowerPoint et cas intégrateur (disponibles sur Moodle). LES MODALITÉS D’ÉVALUATION Les examens sont constitués de questions à court développement, de définitions, de choix de réponses et de mises en situation. La matière à examen comprend les lectures obligatoires, les exposés, les discussions, les études de cas et les exercices. Les devoirs visent à évaluer les apprentissages en lien avec les lectures

9 3. Tableau à compléter Groupes cibles (y compris sous-groupes) Qu’attendez-vous d’eux? Leur principal(e) souci/ préoccupation/barrière A faire Consacrez du temps à une analyse en profondeur des groupes cibles. Ne vous contentez pas d’un exercice superficiel. Divisez si nécessaire chaque groupe cible en sous-groupes. 10 Etape 4: messages 1. Directives Pour faire passer efficacement l’information, optez pour un seul message par action de communication. Adoptez le principe KISS: keep

Microsoft PowerPoint - CIA 4 adsorption mécanismes trans 20164 – Catalyse hétérogène: adsorption, cinétique, mécanismes(diffusion) adsorption physique des réactifs sur Ni adsorption chimique (activation) addition (hydrogénation) désorption (+ diffusion) 1 - Etapes réactionnelles de la catalyse hétérogène hydrogénation sur nickelMacrocinétique vs microcinétique vitesse effective et ordre réactionnels déterminés par l’étape limitante diffusion étape physique :

d’utiliser à notre tour notre faculté à convaincre le lecteur. BUT DE LA MATIERE Les activités de synthèse constituent la base de la mise en situation professionnelle pour les filières gestion des entreprises et marketing. Il s’agit à travers des exercices de mise en relation des différents cours, de simuler les situations que l’étudiant est susceptible de rencontrer dans le monde professionnel. Il est également question d’initier l’étudiant : à la méthodologie pour traiter des cas, à l’attitude

compris sur le plan technique, puisque lors des stages intensifs nous avons été amenés par exemple, à expliquer à certains étudiants pour qu’ils puissent améliorer leurs documents visuels l’utilisation de telle ou telle fonctionnalité de l’outil PowerPoint qu’ils ne connaissaient pas (même si de la part d’étudiants scientifiques, ce fait peut sembler curieux). ______________________________________________________________________________161 Anglais de spécialité, la communication orale à objectifs

ils différent par leurs nombres de neutrons . Ils Ont des propriétés chimiques identiques mais des propriétés physiques très différentes : l’un peut être stable alors que l’autre ne l’est pas. La stabilité dépend du nombre de nucléons. CEA 3 1.2. Exercice d’application On donne les nucléides suivants identifiés par : 1°/ Déterminer les nucléides isotopes. Sont isotopes : et et et 2°/ En utilisant le tableau extrait de la classification périodique des éléments, identifier parmi