Exercice Qcm

QCM ATSEM Paris 15 Novembre 2000 1 QCM 1 CONCOURS D'ATSEM 15/11/00 - PARIS 1 ) Qui est propriétaire des écoles maternelles ? L'état La commune L'inspection académique 2 ) Combien y a t'il de communes en France ? Plus de 30 000 Moins de 15 000 De 15 000 à 30 000 3 ) La commune est Un établissement public Une collectivité territoriale Une association 4 ) Les principales ressources de la commune proviennent des ? Dons et quêtes Impôts sur le revenu Impôts locaux 5 )Qui paye les A.T.S.E.M ? Le

PARTIE 3 CHAPITRE 5 ACCOMPAGNER ET MOTIVER L EQUIPEDébut 29.03.21Intro : la vente est un métier de contact, la manque ou l’absence de motivation d’un vendeur peut être ressenti par le client comme par le reste de l’équipe et le manager. Aussi si le vendeur n’est pas motivé, le recours à la stimulation ne peut s’opérer.I/ LES TECHNIQUES DE STIMULATIONA/ OBJECTIF DE LA STIMULATIONSon objectif principal est d’amener l’équipe commerciale à se surpasser. La stimulation est généralement ponctuelle

Chapitre 12. Probabilités conditionnelles Corrigés des exercices-tests L’univers U est l’ensemble des élèves de terminale du lycée. Chaque élève a la même probabilité d'être interrogé. Le diagramme illustre la situation :  Vrai ou faux c) Vrai. A ∪ B = A ∩ B . Or P(A ∩ B) = 2 1 donc : = 36 18 17 P(A ∪ B)=P(A ∩ B) = . 18 L’univers U est l'ensemble des ménages de la ville. Tous les ménages sont équiprobables. La situation est illustrée par le tableau suivant: B B 0,28 0,42 0,70 T 0,03

Par la même méthode, on obtient : 2 2 2 6 6 6 7 Me série inférieure 9 9 série supérieure On pourrait choisir comme médiane tout nombre de l’intervalle [6 ; 7]. On choisit en général le milieu de cet intervalle, soit ici : Me = 6, 5. Exercices : 14, 15 page 1221 – 16, 18 page 1222 [Déclic] 1.2 Quartiles, Déciles Définition : On reprend les notations du 1.1. On appelle premier quartile (noté Q1 ) la médiane de la série inférieure et troisième quartile (noté Q3 ) la médiane de la série

D.M. de mathématiques n°7: Loi binomiale 1ère S1 A rendre le mercredi 9 mai 2012 au début de l'heure Exercice 1. Une urne contient cinq boules numérotées de 1 à 5. On tire au hasard, successivement et avec remise 10 boules dans l'urne. On appelle succès, lors d'un tirage, l'apparition de la boule numérotée 1. 1 VARIABLES 2 S EST_DU_TYPE NOMBRE 3 x EST_DU_TYPE NOMBRE 4 i EST_DU_TYPE NOMBRE 5 DEBUT_ALGORITHME 6 S PREND_LA_VALEUR 0 7 POUR i ALLANT_DE 1 A 10 8 DEBUT_POUR 9 x PREND_LA_VALEUR floor(1+5*random())

autorisées. La qualité de la rédaction et de la présentation, la clarté des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies. Exercices Vous devez choisir les exercices suivants en fonction de vos intentions d'orientation au 2ème trimestre. 1 ère S Autres choix 1 2 3 X X X X X 4 5 X X X Exercice 1 (Pour tous) 1. Une compagnie maritime de transport inter-îles dispose de bateaux de deux modèles M1 et M2. Le modèle M1 peut transporter à pleine charge 400

Diagonalisation des matrices http://www.math-info.univ-paris5.fr/~ycart/MC2/node2.html Sous-sections • • • • • • Matrices diagonales Valeurs propres et vecteurs propres Polynôme caractéristique Exemples Illustration par MuPad QCM corrigé Matrices diagonales Nous nous plaçons dans ou , avec . Les éléments de ou sont les scalaires. Toutes les matrices considérées sont des matrices carrées à lignes et colonnes. Les vecteurs sont identifiés à des matrices à lignes et colonne

juridiquesEconomiques et SocialesSouissi-Rabat Master MSMCEContrôle final : économétrie et analyse de donnéesProfesseur : A. Echaoui.//Lire bien le sujet avant de répondre//Pour toute réponse raturée, l’affirmation comptera zéro pointExercice 1 : Questions de cours (QCM)1. Parmi les propriétés de la méthode des moindres carrées ordinaires (MCO) :a. Elle ne passe pas nécessairement par les points de la moyenne de X et Y.b. La moyenne de Y observée est égale à la moyenne de Y estimée.2. L’économétrie est outil d’analyse

ont besoin de davantage d´informations pour préparer les devoirs à la maison.   1-Evaluation. Les apprenants peuvent enregistrer leurs réponses et leurs productions écrites dans Word, les écrire à la main ou les imprimer.  Dans le cas du V, le QCM, l´apprenant est évalué par la machine mais c´est l´enseignant qui évalue le reste des productions, aussi bien les réponses aux questions portant sur les sites que l´expression écrite et orale. Pour les questions sur les sites, il peut noter la présence

magmatique et préciser comment celle-ci intervient dans la production de nouveaux matériaux continentaux. L’exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion et sera accompagné d’un schéma de synthèse. 13VTSCSMLR1 2 Partie II - exercice 1 (3 points) Brassages chromosomiques chez la drosophile Au cours de la méiose, les brassages inter et intra-chromosomique produisent une diversité potentiellement infinie de gamètes. On réalise des croisements de drosophiles dont les résultats sont