Exercices de style

élèves sur les habitudes du jury et les questions posées (mini exercices de réflexion, exposé avec problématique à préparer, questions sur l'actualité...). Beaucoup d'écoles proposent sur leur site, et même sur des applicationss martphone des contenus adaptés pour vous préparer aux oraux... Consultez ici les sites et applications des écoles pour vous aider à préparer vos oraux. Dans la forme, vous devrez avoir la grâce et le style d'un présentateur télé, souriant et dynamique. Voici les éléments

Exercice 1 : Associe ces mots à leurs synonymes  Langage courant Langage soutenu Langage familier un livre épris un mec une maison un mâle une bagnole un morceau l'effroi une baraque fatigué une automobile un bouquin la peur un fragment un bout amoureux un manuel la frousse/la trouille un homme une demeure crevé une voiture las entiché Exercice 2 : Associe les verbes synonymes Casser Se marrer Se dépêcher

Dictionnaire Universel du XIXe siècle de Pierre Larousse, elle se trouve définie comme un « article de journal où se trouvent les faits, les nouvelles du jour, les bruits de la ville ». I. La chronique, libre propos sur l’actualité et exercice de style 1) Un lien étroit avec l’actualité La chronique est un article ou un feuilleton écrit au jour le jour. Elle se présente comme une reflet heure par heure de la vie courante. Thomas Grimm, chroniqueur au Petit Journal, écrit : « En chroniqueur

enfants Ecriture - Ecrire un poème engagé - Ecrire un poème lyrique - Rédaction : intégrer une description dans un récit Oral - Mise en voix de poèmes Langue - Les compléments circonstanciels - Types et formes de phrase - Figures de style Devoirs prévus - Dictée - Rédaction - DS type brevet - Questionnaire de lecture sur Neige 2 Sommaire des séances sur la poésie Titre et dominante Support Objectifs Séance I- Qu’est-ce que le lyrisme Page 3 Diaporama 1 Dominante

connecteurs logiques ou encore mots outils (exprimant la cause, la conséquence, la comparaison, l´opposition,…). c. Rédaction du corps Apres avoir effectue le travail précédent, la rédaction est plus aisée. Il faut juste préférer un style simple, c´est-à-dire rédiger le texte en phrases courtes ou moyennes, avec des expressions simples et précises. 3. La conclusion Elle est constituée de trois parties que sont le bilan, l´opinion personnelle et l´ouverture. Son écriture

25.1. Appliquer un style inline au conteneur VBox 65 25.2. Ajouter un sélecteur global 65 25.3. Ajouter un sélecteur de classe 65 26. Ajouter un comportement à l’application 67 26.1. Mise en place d’une transition 67 27. Diagrammes et graphiques 69 27.1. Exercice 1 : BarChart et ColumnChart 69 27.2. Exercice 2 : LineChart et AreaChart 70 28. Exercice 3 : PieChart 71 28.2. Exercice 4 : PlotChart 71 28.3. Exercice 5 : BubbleChart 72 28.4. Exercice 6 : CandlestickChart et

Diderot passe par le dialogue, qui permet aussi ce contraste, mais aussi la concession ; il donne aussi divers exemples, en en développant un en particulier. Ionesco critique aussi l’homme moderne, pour mieux mettre en valeur l’utilité de l’art. Son style est plus incisif et s’appuie sur des propositions courtes et des parallélismes de construction. Eviter les conclusions plates qui n’apportent pas plus que l’introduction. Par exemple : « On a donc vu que chaque auteur parlait du bonheur, mais différemment

Les figures de style Les figures de style : Exercice Figure 1 :………………………………………………………… 1. « Et j'irai loin, bien loin, comme un bohémien » 2. « Son regard est pareil au regard des statues » 3. …………………………………………………………………………… 4. …………………………………………………………………………… 5. …………………………………………………………………………… Figure 2 :…………………………………………………………… 1. « La vie est un long fleuve tranquille » 2. …………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………… 4. …………………………………………………………………………… DE RESSEMBLANCE Figure 3 : …………………………………………………………………

Table des matières Objectifs 5 Introduction 6 I - Comprendre les cartes conceptuelles 7 1. Qu'est-ce qu'une carte conceptuelle? ............................................................................................ 7 2. Exercice : QCM graphique ............................................................................................................ 8 3. Quels sont les avantages pédagogiques des cartes conceptuelles? ................................................ 9

poésie lyrique (2h) Objectifs : - Faire une lecture comparative et synthétique des trois premiers poèmes de la séquence - Connaître les principales caractéristiques de la poésie lyrique : énonciation, thèmes, quelques figures de style (antithèse, personnification, comparaison) Textes supports : textes 1, 2 et 3. I - L’énonciation : a) Le locuteur - Qui parle dans chacun des trois poèmes ? Quels sont les indices qui permettent de le savoir ? (Le poète s’exprime