Exercices Figures De Style

de front) ; Ecriture : changer de point de vue ; Imaginer la suite d’un texte ; Outils de la langue : points de vue interne, externe et omniscient ; Les discours rapportés ; phrases nominales ; indices spatio-temporels ; champs lexicaux et figures de style ; Les expansions du nom ;  Rappel : distinction nature / fonction grammaticale ; L’accord du participe passé ; Oral : analyse, mémorisation et récitation d’un poème. Analyse de l’image : Lire une planche de bande dessinée, définir les plans

humanitaires) : indiquez des activités dans lesquelles vous vous impliquez, qui témoignent de votre personnalité. LA FORME…EN QUELQUES CONSEILS PRESENTATION VISUELLE Le papier doit être blanc, uni, de qualité standard, format A4. Vous pouvez faire figurer une photo (en haut, à droite), mais ce n’est pas obligatoire (si vous la joignez, veillez à votre présentation !) Le C.V. doit être : • dactylographié : choisissez une police lisible, sobre (n'utilisez pas un caractère trop petit, ou trop grand

La présentation du personnage - Le personnage peut être présenté par le narrateur* omniscient, qui en donne un portrait détaillé et rapporte ses paroles et ses pensées au style indirect ou indirect libre (• Les discours rapportés, p. 67). - Le personnage peut aussi être présenté par ses propres paroles rapportées au style direct ou par ses échanges avec d’autres person- 204 • Le récit 3. NARRATEUR ET AUTEUR, NARRATAIRE ET LECTEUR • Il ne faut pas confondre auteur et narrateur, lecteur

moment où prennent place l’action). Pour rendre plus efficace ce moment important qui ouvre le récit, vous ne devez pas oublier d’insister sur le caractère ……………………..des éléments. Pour ce faire, il convient d’utiliser de nombreux …………………… Exercice : Essayez en trois lignes de décrire ainsi un lieu qui respecterait ces critères d’écriture. -Présentation des personnages. Il est important que le personnage que vous mettiez en scène soit ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

* Ses caractéristiques. * On veut parler spirituellement, avec raffinement. * Remise à l’honneur des périphrases, des hyperboles, des antithèses, des antiphrases -> figures de styles. * L’art de la chute. * Expression très recherchée, art de la conversation. * Jeux : bout-rimé ; exercices de style. * Le madrigal : forme poétique, il a un tour galant ou tendre. * Les œuvres. * Madeleine et George de Scudéry. Artamène ou Le Grand Cyrus. (1649/1653) Le plus

spatiotemporels, déictiques, sont ceux du texte originel, ainsi que le niveau de langue. Si le maintien du sens est formellement requis, par ailleurs il s’agit d’un exercice de réécriture, car le résumé doit être lexicalement différent et, sauf dans le cas de mots clés qui peuvent être conservés, il ne peut y avoir de reprise des termes. Cet exercice est fortement exigeant puisqu’il impose le respect de l’information du texte de départ tout en la condensant, et parallèlement à la sélection des contenus à

géométrie de manière déductive; cette démarche d’approche étant réservée au collège. Cependant, cet élève observe, reconnaît, construit des figures et acquiert ainsi le bagage expérimental sur lequel s’appuieront ultérieurement les connaissances formalisées. C’est par le faire et donc le tracé qu’il découvre des propriétés géométriques. Pour construire des figures plus complexes, il est confronté à des problèmes qu’il ne peut résoudre a priori et pour lesquelles il devra imaginer des solutions; enfin

larmes et le théâtre devient sa passion. Il se met à écrire : "À seize ans, j'avais compris - ou décidé - que j'étais écrivain, et j'ai composé, mis en scène et joué mes premières pièces au lycée." Pour améliorer son style, il se livre avec fougue et ferveur à des exercices de réécriture et de pastiche, en particulier de Molière. La Nuit de Valognes (C&C n°61), oeuvre écrite à 29 ans, témoigne encore de ce goût et des réminiscences culturelles emmagasinées par la mémoire. Grâce à l'actrice Edwige

mot par le septième mot qui le suit dans un dictionnaire. Les œuvres les plus connues de ce mouvement sont le palindrome de George Perec (un palindrome est un mot –ici ; un texte de 1247 mots- pouvant être lu dans les deux sens) ou encore les Exercices de style de Raymond Queneau, dont l’idée directrice est de réécrire 99 fois la même histoire pour développer la créativité. On voit donc ici que les contraintes sont parfois bénéfiques, au même titre que les règles.

Pratiquer l'écriture d'invention Méthode : L'écriture d'invention est un exercice plus complexe qu'il n'y paraît, il faut : analyser et comprendre les consignes du sujet afin de dégager clairement les contraintes d'écriture ; exploiter les textes du corpus, les connaissances sur l'objey d'étude concerné, et ses connaissances personnelles pour rédiger un texte répondant aux contraintes formelles et thématiques; structurer sa production au brouillon; écrire et relire son travail pour