Expliquer Le Sens De La Métaphore Des Lumières

symbolise le soleil comme un être à part entière avec une personnalité. Ce qui le rend très réel pour le lecteur. Tout d’abord, le soleil est un personnage qui domine Meursault. Nous remarquons sa position supérieur avec le champ lexical de la lumière : « La lumière a giclé sur l’acier et c’était comme une longue lame étincelante... », « Mes yeux étaient aveuglés... ». Ce personnage joue un rôle prépondérant car, il modifie la perception de Meursault. La présence du champ lexical de la chaleur accentue

CA Anthologie : Lyrisme Préface: Avant de présenter cette anthologie, il me faut d'abord expliquer le terme « lyrique ». La notion de lyrisme unit traditionnellement la poésie au chant, faisant référence à la lyre, un instrument de musique très mélodieux qui est l'attribut d'Hermès, son inventeur, d'Apollon musagète, d'Orphée, et d'Érato, muse antique

février pour vos derniers moments Et c’est alors que l’un de vous dit calmement Bonheur à tous Bonheur à ceux qui vont survivre Je meurs sans haine en moi pour le peuple allemand Adieu la peine et le plaisir Adieu les roses Adieu la vie adieu la lumière et le vent Marie-toi sois heureuse et pense à moi souvent Toi qui vas demeurer dans la beauté des choses Quand tout sera fini plus tard en Erivan Un grand soleil d’hiver éclaire la colline Que la nature est belle et que le cœur me fend La justice

le texte. Le narrateur commence l’histoire avec une description d’une mouche maigre prisonnière de l’autocar. Dans un sens symbolique, la mouche est une comparaison de Janine ; tout les deux sont impuissants aux mains de Marcel et sans indépendance (Janine et prisonnière des contions sociopolitiques et la mouche est prisonnière de l’autocar). Plus tard dans le récit, Janine explique que le vrai amour de son mari est le commerce, l’argent. Par contre, cela est aperçu des le premier paragraphe dans le

plan, on peut voir/apercevoir… Au second plan, on remarque la présence de… ». Parlez des personnages, de leurs vêtements, des objets présents, des lieux, du paysage ou du fond… o N’oubliez pas de parler des couleurs (chaudes ou froides) o De la lumière (d’où vient-elle ? que met-elle en valeur ? Y a-t-il des zones d’ombre qui créent des contrastes ?) o De la composition : observez les lignes de force (horizontales, verticales ou diagonales), les constructions (symétrie ou opposition, construction

seulement pour agir, mais même lorsque nous ne nous proposons aucune action, nous préférons, pour ainsi dire, la vue à tout le reste. La cause en est que la vue est, de tous nos sens, celui qui nous fait acquérir le plus de connaissances et nous découvre une foule de différences. Mais souvent ne sommes nous pas abusés par nos sens, en ayant la sensation que notre vue est erronée? Le savoir peut il s'appuyer sur les apparences ? Le savoir se réduit-il seulement à des expériences vécues ou des connaissances

Textes poétiques Caractéristiques :  | production de significations nouvelles ("écarts") à l'aide de : * retour d'éléments semblables : son, nombre de syllabes, structure grammaticale, mots, vers ou groupes de vers (refrain) * glissements de sens (métaphore...) * formulations (associations) inhabituelles, création de mots... * mise en forme graphique * reprise ou refonte de textes connus ou d'expressions usuelles | Genres : | poème (et ses multiples formes), prose poétique, chanson, comptine

grâce au genre de l’apologue, mais aussi par le théâtre et sa mise en scène. Enfin l’essai offre une approche différente des deux autres genres. La littératurepermet également d’agir, de critiquer et de s’opposer au pouvoir, ainsi la philosophie des Lumières a participé à la remise en cause des mentalités, de même la parole poétique a fédéré uneopposition à l’oppression nazie durant la Seconde guerre mondiale. Enfin Victor Hugo se sert de la littérature comme vecteur de combat contre le pouvoir. L’apologue

parle ? A qui ? II)   reconstitution imaginaire et symbolique d'un portrait d’une femme et de sa vie A- un portrait physique mais surtout psychologique B- des conditions de vie difficiles C- des thématiques symboliques : la route, l'ombre et la lumière, l'hiver et le printemps III)   un texte déchiré et déchirant: un "tombeau" poétique destiné à ressusciter la mère A- un texte en lambeaux B- l'invention d'un langage poétique qui redonne parole et vie à la disparue QQ notes sur l’analyse linéaire

portière » : C’est pour évoquer un sentiment de bien être, de bonheur, de joie de vivre. On respire. Ce bien être est souligné par le champ lexical de la lumière amorcé. Ensuite la lumière (étincelant, lumière dorée) avec l’enfoncement dans la forêt (s’enfonçait, approfondie). Comme si les arbres (les trembles) prenaient les propriétés de cette lumière dorée. On nous dit « étincelante de trembles ». Les arbres rendent la vallée étincelante. On comprend ensuite avec « forets jaunes » plus bas que c‘est