Expose De Gestion Des Competences

l’Organisation en mettant à sa disposition une méthode systématique et structurée pour l’évaluation et l’amélioration de l’efficacité des processus de gestion des risques, de contrôle et de décision. L’audit interne, au niveau de chaque département ministériel, doit s’assurer lors de chacune de ses missions de : • la réalisation des objectifs du Ministère, • la gestion adéquate et relationnelle des ressources humaines, • l’efficacité et la bonne utilisation des ressources matérielles, • l’application

Monica LUYINDULA 144 route de l’empereur 92500 RUEIL-MALMAISON 01 93 86 15 42 COMMERCIA | OBJECTIF Je souhaite pouvoir approfondir mes connaissances sur la négociation et m’attaquer à l’international. COMPETENCES Organisations opérations promotionnelles Gestion de rayon en grande distribution EXPERIENCES PROFESSIONNEL Galerie Lafayette : Paris Janvier 20010 Chef de rayon Cosmétique Janvier 2006 Conseillère en vente rayon Cosmétique Zara : Paris Janvier 2003 Conseillère

Réalisation d'actions professionnelles Candidat : Nom prénom: ……………………. Exposé et entretien avec le jury (: communication à l'oral) : Note A - Présentation et attitude dynamique(1pt) Communication (débit, élocution, ton, langage adapté …)( 1pt) Exposé structuré (0.5pt) Qualité de l’écoute(1pt) Respect du temps imparti (10 minutes minimum à 15 minutes) (0.5pt) /4 Capacités COMPETENCES EVALUEES Barème C1 ANALYSER C1-1 Identifier les demandes des publics C1-2

cinq compétences > conclusion > annexe(s) : photos, documents professionnels, plans, schémas… Une trame du dossier est proposée en annexe 2. > Élaboration du dossier : Tout au long de votre formation, notamment lors des périodes en formation en milieu professionnel et/ou d’expériences en entreprise, vous sélectionnez des activités réalisées que vous serez amené(e) à décrire. La présentation de ces activités vous permettra de convaincre le jury que vous avez acquis certaines compétences en

et objectifs de l’Evaluation diagnostique :L’accompagnement pédagogique des élèves en difficulté Pour accompagner les élèves qui éprouvent des difficultés dans l’acquisition du socle commun, dans l’acquisition de contenus disciplinaires ou de compétences transversales ou qui manifestent des besoins particuliers, une aide spécifique doit être apportée. L’accompagnement des élèves qui entrent en seconde professionnelle est une priorité. L’aide aux élèves existe en première année du baccalauréat

conjointement par le Secrétariat d’Etat à la Condition féminine/Projet Genre/ Droit de la Famille, Femme et Enfant et le Fond des Nations Unies pour la Population en Mauritanie. Cette formation a pour but de permettre aux participants de renforcer leurs compétences dans le domaine du Genre pour une meilleure intégration de celui-ci dans les différents programmes sectoriels au niveau de la wilaya de l’Assaba. Il a été une occasion, pour les participant(e)s de : ➢ Partager leurs connaissances et leurs

l’organisation d’encadrement et de compétence. Le mineur est plus autonome, il a plus de liberté (exigence du métier : sécurité). Fayol : Ses principes de management Toute entreprise a 6 fonctions : 5 relèvent de spécialistes (ingénieurs, commerciaux, financiers, comptables) : technique, commerciale, financière, de sécurité et de comptabilité. La 6ème fonction est la fonction administrative qui est en lien avec les autres fonctions elle est transverse Elle est composée de 5 compétences : prévoir (planifier),

LE MODELE DE LA COMPETENCE A L’EPREUVE DE LA REALITE : UNE ANALYSE STATISTIQUE SUR LE CAS FRANCAIS Malika OUERGHI Doctorante ouerghimalika@yahoo.fr Laboratoire Orléanais de Gestion (LOG) Université d’Orléans (France) Rue de Blois- B.P.6739 45067 Orléans Cedex 2, France Tel : 02 38 41 70 28 Fax : 02 38 49 48 16 http://www.univ-orleans.fr/DEG/LOG Résumé : Depuis longtemps et jusqu'à présent, le modèle de la qualification est considéré comme un critère majeur de définition des emplois. Il structure

rejoindre. Actuellement étudiante en troisième année à l’Ecole de Gestion et de Commerce de Ile de La Réunion (Réseau EGC), j’ai l’opportunité d’effectuer un stage de fin d’études rémunéré, qui se déroulera du 31 mars au 14 août 2014 au sein du service marketing. Dotée d’une expérience significative dans le domaine commercial, je suis particulièrement motivée à l’idée de pouvoir participer à votre développement. En termes de compétences, mon expérience à la SOREBRA (Société Réunionnaise de Brasserie)

1) La vulgarisation adéquate, 2) La contribution de la recherche; 3) L'éducation et la formation des acteurs; 4) L'appui à la commercialisation des produits; C- Axe stratégique 3 : Amélioration de la gestion de la filière 1) La mise à jour de la réglementation; 2) La mise en place d'un système de contrôle, de suivi et d'évaluation. Pour chaque type d'aquaculture (repeuplement ou commerciale), la section suivante définit