Exposé Crpe Course Longue

Nationale Dominique CATHERINE Inspecteur Education Nationale Odile CALTOT Inspectrice d'Académie Inspectrice Pédagogique Régionale en Éducation Physique et Sportive Avec la participation de l'ensemble du jury EPS du concours Rapport de Jury CRPE - ROUEN - Session 2009 - Page 1 sur 15 BO Hors Série n° 3 du 19 juin 2008 Programme Premier degré Préambule « Donner à chaque enfant les clés du savoir et les repères de la société dans laquelle il grandit est la première exigence de la

EXPOSE D’EPS Introduction : La pratique de l’EPS vise 3 objectifs distincts : - le développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices - l’accès au patrimoine culturel que représentent les APSA - l’acquisition de compétences et de connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en bonne santé. L’épreuve du 1500 mètres remplit chacun de ces objectifs. Cependant, cette activité telle qu’elle est proposée au CRPE n’est

pratiques de loisirs des pratiques sociales de maintien en bonne sant. Choisir la course au concours fut pour moi un enjeu de taille. Mes intentions taient de redcouvrir lathltisme que je navais pas pratiqu depuis le secondaire. Je nai pas derrire moi une pratique rgulire en endurance, il me fallait accepter un effort violent et continu. Je devais essayer de dpasser mes limites et pour cela lenjeu du concours ma motiv. Mon expos sattachera transposer mon exprience une rflexion sur la discipline, en lien

Exposé oral 1500 m Introduction Dans le cadre du concours, j’ai choisi la pratique physique du 1500 mètres. Pour pouvoir me préparer à cette course de demi-fond, j’ai décidé de m’engagé dans une démarche de projet. J’ai débuté par une évaluation diagnostique en réalisant un test de VMA (vitesse de course maximale correspondant à ma consommation maximale d’oxygène) (demi-Cooper, après 2Omin d’échauffement, je cours la plus grande distance possible à allure régulière pendant 6min, puis distance

Exposé d’EPS 1500 mètres Introduction : Dans le cadre de l’épreuve d’EPS pour le CRPE, j’ai choisi l’épreuve du 1500 mètres. Soit un effort d’endurance qui se définit par le fait de courir le plus vite possible sur une longue distance ici 1500 mètres en maitrisant son allure afin de tenir la distance. Celle-ci qui appartient à la famille des activités athlétiques. J’ai effectué une course d’un temps de 6 minutes qui est en adéquation avec ce que j’avais prévu afin de me rapprocher au plus

raison de 3h00 par semaine sur deux jours distincts au cycle 2 et 3. Mon exposé va traiter de la course longue, d’abord, il s’agira de résumer ma préparation à l’épreuve pratique du concours, ensuite dans une deuxième partie, je tacherai de rappeler la place de la course longue à l’école. Et enfin, j’aborderai quelques pistes pédagogiques sur la course de durée. I / Ma pratique athlétique Quand je me suis inscrit au CRPE, la seule activité physique que je pratiquais était le jogging, donc tout

Introduction Cet exposé fait suite à la prestation physique que j’ai choisie de réaliser pour le concours, à savoir la course de 1500m chronométrée, une course de demi-fond. J’ai choisi la course car elle permet de construire assez facilement une performance et une progression grâce au barème. D’autre part, en cette période de révisions, la course nous permet d’atténuer le stress et de prendre l’air. Les courses, les sauts, les lancers, les relais et la marche, constituent les différentes disciplines

) Petit conseil: Relisez les recommandations, le B.O. pour chaque épreuve avant les épreuves écrites et orales. Site spécialisé pour les conseils en course à pied def VMA… http://une.ilienne.danslavoiedeprofesseurdesecoles.over-blog.fr/ext/http://entrainement-sportif.fr/aerobie-anaerobie-lactique-alactique.htm construire votre exposé autour de 2 ou 3 aspects ou problèmes rencontrés lors de votre expérience de préparation au 1500 m. Par exemple, vous avez sans doute rencontrer des problèmes

Exposé EPS. Introduction. Problématique : À partir des connaissances acquises lors de ma pratique, comment puis-je amener l’élève à s’investir dans plusieurs situations lui permettant d’identifier une allure de course régulière et ainsi réussir à réaliser un effort long ? Pour tenter d’éclairer ma problématique je m’appuierai sur une définition de l’athlétisme, proposée par R.DELHEMMES : « L’athlétisme permet la mobilisation des ressources disponibles soit en vue d’atteindre une performance

EXPOSE EPS INTRODUCTION  Dans le cadre de la préparation au concours du CRPE, j’ai choisi de préparer le 1500 mètres qui est une pratique athlétique tout comme les sauts et les lancers. Il s’agit d’une activité de performance motrice à dominante énergétique qui consiste à courir longtemps tout en dosant ses efforts pour réaliser une performance. Le problème essentiel du 1500m est de gérer la contradiction intensité élevée et durée de l’effort. Les enjeux de l’activité consistent à répartir