Exposé Eps Course 1500m

Le 1500 mètre est une course d’endurance, également appelée course de demi-fond athlétique (800 à 5000 mètres). C’est à la fois une course longue nécessitant la capacité de « durer » et une course brève nécessitant un effort de forte intensité. Cette épreuve nécessite donc une préparation précise et particulière. Ainsi, les 1500 mètres et la course longue telle qu’elle est proposée à l’école sont des pratiques différentes. En effet, on ne propose jamais ce type de courses intenses qui sollicitent

EXPOSE EPS Introduction Cette année, j’ai choisi la course du 1500 metres car c’était pour moi un moyen de connaître mes performances sportives et de pouvoir m’entretenir physiquement .De plus cette course m’a permis de découvrir les differentes activites athlétiques possibles à l’école. Dans un premier je ferai une analyse de ma preparation personnelle à l’épreuve , jexposerai dans un deuxieme temps la demarche didactique des actvites athlétiq à l’ecole, et enfin dans dans une derniere partie

l’épreuve du 1500 mètres Le 1500 m est une course de demi-fond court du point de vue de la fédération nationale d’athlétisme. ➢ Fait partie de la Famille d’APSA (activités physiques sportives et artistiques) : - activité athlétique qui s’effectue dans un milieu physique stable qui nécessite un long travail de préparation. ➢ A l’école élémentaire, on appelle cela la course de longue durée. Les instructions officielles exposent pour la course de durée : - Une compétence

EXPOSE EPS INTRODUCTION J’ai choisi la course 1500m car cette activité représentait pour moi un moyen de relâcher la pression du concours et car c’est cette épreuve qui me convenait le plus, je voulais mette tout les atouts de mon côté. Problématique : Quels sont les facteurs qui motive de courir ? Après avoir évoqué ma préparation et ma prestation. Je proposerais des activités envisageables avec les élèves. 1/Analyse de ma prestation physique et de ma préparation. *Culture et

EXPOSE EPS POUR VOTRE EXPOSE : UN CONSEIL : FAITES BIEN ATTENTION A L’EMPLOI DES TERMES SPORT ET EPS : NE PAS CONFONDRE LES 2 INTRODUCTION L’EPS répond aux grands objectifs de l’école primaire: - tant sur le plan du développement moteur - que sur le plan cognitif - ou encore socio affectif Cette discipline est d’ailleurs obligatoire dès le cycle 1 (sans horaire imposé) puis au cycle 2 et 3 à hauteur de 109h annuelle (ce qui fait à peu près trois heures par semaines). Personnellement

EXPOSE EPS Enseigner la course de durée à l’école n’est pas forcément une chose simple tant cette activité peut être porteuse d’un certain nombre de représentations (activité difficile, monotone…) voire de résignations chez les élèves. Pour autant, cette activité est sans doute l’activité qui fait l’objet du plus grand nombre de cycles pratiqués de l’école primaire au lycée durant les heures consacrées à l’EPS mais également qui est l’occasion d’un grand nombre de manifestations scolaires

Exposé EPS Introduction Je vais vous présenter mon exposé, qui traite des activités athlétiques à l’école et plus particulièrement de la course longue. Les activités athlétiques sont par définition des activités individuelles qui regroupent les actions du lancer, sauter et courir. Je vous résumerais dans un premier temps ma préparation à l’épreuve pratique d’ EPS, avant de rappeler la place de cette activité dans les programmes de l’école. Enfin je développerais plus précisément

Introduction Au cours de cet exposé, en m’appuyant sur ma pratique personnelle, je vais m’attacher à montrer en quoi l’activité de course de durée peut contribuer au développement des ressources motrices, cognitives, sociales et affectives. Je mettrai l’accent sur la différenciation dans mes différentes propositions didactiques. En première partie je traiterai de l’impact de la course de durée sur les ressources motrices, à la fois au niveau des ressources mécaniques mais aussi au

de l’épreuve L’épreuve dure 20 minutes. Elle comprend 10 minutes d’exposé du candidat et 10 minutes d’échange avec le jury (Arrêté du 10 mai 2005 et note de service du 16 mai 2005). « Au cours de l’entretien, le candidat indique ce qu’il retire de sa pratique pour lui-même et pour son enseignement. Il expose en particulier comment il peut transposer cette pratique pour son enseignement à l’école primaire, en prenant en compte les liens avec les autres disciplines et le développement de l’enfant

Exposé de danse Introduction J’ai préféré la danse au 1500m car c’est une activité qui m’a paru moins « solitaire », dans le sens où le 1500m représente en quelque sorte « une course individuelle contre soi-même » alors que la danse est un mode d’expression artistique individuel ou collectif qui envisage une communication (d’émotions, de sensibilité, prise de positions…) entre les danseurs et les spectateurs. En effet la danse existe avant tout pour être vue et appréciée et c’est par