Exposé éducation égalité Des Chances

brusque remontée de la natalité) forte augmentation de la population , la population devient plus jeune. Le Pouvoir d’achat augmente, grâce au plein emploi, a l’augmentation des salaires, baisse des prix et grâce aux aides sociales. Le Niveau éducation et alphabétisation augmente grandement , de plus en plus d'enfants sont scolarisés. Un nouveau mode de vie s'installe avec l'apparition de la télévision et de nouveaux produits électroménagers … 1970 à nos jours Le chômage est apparu au cours des

L’égalité professionnelle hommes-femmes : contrainte légale ou facteur de performances ? I. EGALITE DES CHANCES ET DIVERSITE : VERS UNE PRISE DE CONSCIENCE ? ........................................................................................................ 9 1) 2) i. ii. 3) i. ii. Panorama de la situation des femmes dans l’Union Européenne............................................................ 9 Egalité hommes-femmes : un concept en constante évolution ....................................

européens L’exclusion 2.1Combien d’exclus en France ? 2.2Les facteurs d’exclusion 2.2.1 Exclusion et travail 2.2.2 Exclusion et logement 2.2.3 Exclusion et protection sociale (accès aux droits sociaux et aux soins) 2.2.4 Exclusion et éducation 2.2.5 Exclusion et évolution sociologique des familles Les politiques de lutte contre l’exclusion Caractéristiques 1.1Multicritères et multisectorielles 1.2Des acteurs multiples Loi du 1er décembre 1988 créant le Rmi

toujours autrement que les hommes : il s’agit de les former en tant qu’épouses et mères de famille (maîtrise du français, arithmétique, un peu d’histoire et de littérature). – Au XVIIIe siècle s’élève une opposition entre Rousseau préconisant une éducation entièrement axée sur le rôle maternel de la femme et ceux qui souhaitent pour elle un plus grand épanouissement intellectuel. Certains, comme Laclos et Condorcet, prônent même l’égalité dans l’accès au savoir. – Globalement, on constate pendant

rapport direct à l’éducation. Prendre le jury par la main et le conduire tout au long de l'argumentation, ne pas le brusquer, chercher à se faire comprendre Si possible, tendre des « perches » au jury, pendant l’exposé, en sachant qu’il y a de bonnes chances pour qu’elles servent de questions ensuite (en citant un terme savant, qui fasse état de mes connaissances…). Donc ne pas tout dire à l’exposé… Montrer que l'on connaît le fonctionnement de l'école (parler de conseil des maîtres, conseil d'école pare

pensent qu' sont plus informés sur la santé ; ils h 57 % que les adolescents connaissent les interlocuteurs possibles en cas de problèmes ; h 46 % jugent que les 13-18 ans sont aujourd' plus ouverts aux conseils en termes de hui prévention et d' éducation pour la santé. Les femmes et les pédiatres sont généralement plus optimistes sur ces évolutions. Bien qu' n' ait pas de consensus concernant les notions de préoccupations pour la santé et il y d' autonomie, une proportion d' environ un tiers des

entre stabilité institutionnelle et dynamisme oppositionnel ..... 2.2 L ouverture du champ politique . 2.3 Un mode de gouvernance qui se cherche encore .... 3. Valorisation du potentiel humain .. 3.1 Accès aux services et équipements de base 3.2 Education 3.3 Santé, protection sociale et lutte contre la pauvreté 4. Mobilisation du potentiel humain .. 15 16 17 19 19 19 20 21 4.1 L édification de l économie nationale . 4.2 Des performances en demi-teinte . 4.3 Une volonté d accélération de la

vie morale qu’elles enseignent permettent d’orienter le croyant vers son salut, le jugement final qui rectifiera son sort sur Terre à sa valeur réelle. La religion chrétienne véhicule des valeurs humanistes comme celle de la justice, fidélité, égalité, solidarité, amour du prochain (charité), générosité, respect à l’autorité, honnêteté, humilité, intégrité, patience, miséricorde, pardon. Caractéristiques de la religion La religion comme culte de la société Dans son ouvrage sur les formes

Stoïcisme. Critique de sa vision= pas d'eudémonisme dans la vision de l'auteur. (ataraxie etc.) désir soumis a la raison. On peut grâce à la raison refuser la tyrannie d'un désir. L'auteur ne mentionne pas l'origine lexicale de la notion de bonheur (la chance et le hasard favorable) Les valeurs du désir : Spinoza: Homme par nature « créature du désir » désir « appétit conscient de lui même ». « Nous ne désirons pas les choses parce qu'elles sont bonnes elles sont rendues bonnes parce que nous les

demi-siècle le droit de la famille sous toutes ses facettes au contact permanent des hommes et des femmes de chair et de sang, que j'ai connu avec eux et avec elles des heures souvent dramatiques à la limite du supportable et qu'en outre, j'ai eu la chance et l'honneur de participer à la préparation de nombreuses réformes touchant notre droit et la procédure, ce que je devais à la confiance de ma profession mais aussi à celle de grands Gardes des Sceaux tels que René Pleven, Alain Peyrefitte et Robert