Expression des besoins et identification des objectifs de sécurité

Marketing & Communication L2 Semestre 4 AES Lundi 8h30 - 10h30 Année 2011-2012 Chapitre 1 : Qu'est ce que le marketing? | Objectifs : décrire l'évolution et les origines du marketing définir qu'est ce que le marketing expliquer la différence entre besoins et désir rendre compte définir le concept de marché expliquer les «4P» du marketing. Plan du chapitre : I. L'optique marketing A. Définitions B. Évolution marketing II. La démarche marketing

et de culture dans ses cinq domaines (décret du 31 mars 2015 – B.O.E.N. n°17 du 23 avril 2015). Les nouveaux programmes sont conçus par cycles de trois ans pour répondre à ces redéfinitions. Ils sont déclinés en trois volets : le premier fixe les objectifs du cycle, le deuxième précise la contribution essentielle de chaque enseignement aux cinq domaines du socle et le troisième précise les contenus par enseignement. Quel est l’intérêt d’un tel dispositif ? Il permet d’abord d’éviter une double prescription

gestion quotidienne de l’activité de l’entreprise - La prise de décision - L’anticipation - Etc. Figure : Les flux d’informations parcourant l’entreprise 4 Processus de prise de Décision Activités d’Intelligence « Intelligence » Identification du problème Activités de Collecte d’informations Collecte d’informations Activités Modélisation – Conception Modélisation Recherche des actions envisageables Activités de Choix Choix Application des règles pour choisir

concurrence,…). Analyse de ces informations (point forts, point faibles,…). Synthèse de la situation (opportunités, inconvénients,…). • Etape 2  : Fixation des objectifs de l’entretien. Préparation écrite de ma raison naturelle. • Etape 3 : Recherche des moyens à employer pour atteindre cet objectif (Arguments, preuves, actions, ...). ♦ Les outils du commercial Le commercial doit avoir, avec ses clients, des entretiens constructifs, au cours

GENERALITES SUR LA NOTION D'AUDIT 5 I – CONCEPT D'AUDIT :_______________________________________________5 1- Un examen professionnel :_________________________________________52- Portant sur des informations :______________________________________63- Expression d'une opinion responsable et indépendante :___________________64- Par référence à un critère de qualité :________________________________65- Pour accroître l'utilité de l'information :______________________________6 II – LES PRINCIPAUX DOMAINES

CHARGES ——————————— « Externalisation des archives » Version 1.0 Archivistes-Experts / Cahier des charges - page 2 Sommaire 1. Généralités……………………………………………………………………………………………….. 1.1. Contexte……………………………………………………………………………………………… 1.2. Objectifs du cahier des charges……………………………………………………………………… 1.3. Périmètre de l’externalisation des archives………………………………………………………….. 1.4. Présentation de l’organisme…………………………………………………………….................... 1.5. Estimation des volumes d’archives……………………………………………………

conformité ou de régularité) ; Evaluation de leur efficacité et de leur efficience ainsi que de la pertinence des règles adoptées (audit d'efficacité et de pertinence) ; Evaluation de la cohérence des politiques et des moyens mis en œuvre pour a e d e es objectifs és (audit atteindre les objec s fixés (aud de pe e ce) ; pertinence) Evaluation de la pertinence ou de la faisabilité sociale d'un projet ou d'un programme (audit d'efficacité). Les objets de l audit social l’audit Les missions peuvent prendre

démonstration sur les hypothèses suivantes : Le coaching vise à instaurer en chacun une instance psychique et relationnelle contribuant à son développement personnel L’individu à besoin de développer son estime de soi, sa sécurité ontologique et relationnelle. Le coaching est une tendance lourde « Les individus ont des besoins individuels ou collectifs de plus en plus explicites et qui se transforment en demandes également explicites ». Le cadre de vie a changé, l’environnement et les mentalités aussi

28 DOCUMENTS D’EVALUATION [pic] Grille d’évaluation E2 29 La grille de pénalisation des dossiers E2, incomplets ou partiellement conformes 30 Document de contractualisation et de suivi des objectifs de formation en entreprise 31 Grille de positionnement des objectifs de formation en entreprise 34 Grille de synthèse des évaluations et proposition de note E31 35 Attestation de formation en milieu professionnel 36 Grille d’évaluation E32 37 Le référentiel

Cosmétique et de la Parfumerie » peut assurer les fonctions suivantes : • Expertise et conseil scientifiques et technologiques, • Gestion, management, • Animation, formation. L’action de ce professionnel s’exerce conformément aux règles d’hygiène, de sécurité et d’ergonomie. L’environnement professionnel exige le respect de la législation, des normes, des règles d’éthique et de déontologie. La prise en compte de la politique de développement durable, de la veille technologique et juridique s’impose