Expression Pour Commenter Un Texte

Isabelle BOYER, Professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 5ème du Collège Privé Saint Jean Baptise de la Salle, à Avignon (84) Objectifs : Sensibiliser les élèves au texte poétique ; découvrir un poète du XIX ème siècle ; identifier certaines figures du discours poétique ; produire un texte poétique Edition utilisée : Hugo, Enfances, Poésies 1 Etonnants classiques n° 2040 Séance 1 : Introduction (2 heures) présentation de Victor Hugo - sa vie - le contexte

1 Comment François Rabelais a-t-il mêlé le rire au savoir dans Gargantua ? Mme Plusquellec Explication linéaire n°9 : Oral du bac de français Texte : Candide est un conte philosophique. Philosophe des Lumières, Voltaire a recours à la fiction pour transmettre ses idées et échapper à la censure. Dans ce chapitre, Candide, héros éponyme quelque peu naïf, assiste au spectacle de la guerre. Voltaire utilise cet épisode pour dénoncer de façon ironique les atrocités des guerres qui font rage à

Ouvrages critiques très synthétiques Voyage au bout de la nuit, Céline, analyse de Christine Combessie-Savy, Nathan. Étude sur Voyage au bout de la nuit, Marcelle Bilon, collection « Résonnances », édition Ellipses, 2006. Henri Godard commente Voyage au bout de la nuit, collection « Foliothèque », édition Gallimard.1991. Articles critiques « Critiques face à Céline », Pierre-Antoine Durand, dans la revue Mauvais Temps, n°4 (avril 1999), Éditions Syllepse. 1. Des lectures http://www

poitrine Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit. Questions (15 points) I . UN PAYSAGE RADIEUX 5,5 POINTS 1. a) Ce texte est un poème : donnez deux justifications à cette affirmation. (0,5 point) b) Comment appelle-t-on ce type de poème formé de 4 strophes : deux de quatre vers et deux de trois vers ? (0,5 point) c) Quel est la longueur des vers ? Comment appelle-t-on ce type de vers ? (0,5point) 2. Dans la première strophe, relevez le champ lexical de la lumière. (1 point) 3. «

st Lambert 1769 Le texte étudié est un extrait de Ziméo, il s’agit un conte philosophique qui appartient au genre de l’apologue : c’est un récit court et plaisant a visée moralisatrice il regroupe également la fable la parabole et l’utopie. Il a été publié en 1769 par l’évêque Saint Lambert. Le thème de cet excipit est l’esclavage des noirs. La thèse défendue est que les Africains ne sont pas des sous-hommes mais que ce sont nos semblables. Nous allons voir comment l’auteur dénonce l’esclavage

La rédaction du résumé de texte exige trois qualités d’écriture : La précision, pour respecter le contenu du texte. L’autonomie, car la rédaction doit être personnelle et ne pas reprendre celle du texte. La concision, pour réduire à l’essentiel. Utiliser une expression personnelle Vocabulaire Le lexique du résumé doit être différent du lexique du texte. Evidemment, certains mots de l’auteur, parfaitement adéquats, ne connaissent aucun synonyme équivalent. Ils seront

Lancement avec le document labyrinthe sur les mythe Séance 1 : Jardins des Hommes, Jardins des Dieux. Problématique : Comment les récits mythiques donnent-ils un sens au monde ? *Lecture silencieuse des 2 textes : le Jardin d’Eden, le Jardin d’Alkinous. Questions : A) UN JARDIN à la fois ORDINAIRE … 1) Dans les textes, relevez les expressions qui permettent de situer les 2 jardins dans le monde réel. 2) Citez les verbes d’action utilisés dans le document 1 ( Lignes

Ce qui est autour du texte: titres, auteur, dates, introduction. Même s’il n’y a pas de questions, il faut le lire attentivement Mais attention, quand on justifie une réponse, on cite en général le texte lui -même. LE CADRE SPATIO-TEMPOREL - Quand ... Repérer tous les indices dans le paratexte et le texte qui permettent de situer le ou les lieux de l’action ainsi que les indications qui précisent l’époque, le moment ou la date. Les GENRES LITTERAIRES – En quoi ce texte est-il poétique ? – Qu’en

preuve de connaissance et d’un certain savoir- faire dans l’analyse du texte et d’une certain habilité pour exposer les connaissances en les rattachant toujours au texte. Deux pièges à éviter : paraphraser le texte, se contenter de redire tout ce que contient le texte sans rien y ajouter. Laissez le texte de côté et faire une dissertation sur le sujet. Nos connaissances doivent être exposées à partir d’une phrase du texte. Au niveau des connaissances, il est important d’apprendre son cours

travailler des items de la compétence ci-dessous. COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires.  Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu.  Écrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire.  Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d’une consigne donnée. © Cned, Français 4e — 31 Séquence 8 — séance