Expression Pour Commenter Un Texte

chapitre (le reportage touristique et le récit de voyage) et d’ enlever le chapitre ( la nouvelle d’anticipation ) ,car nous ne voyons aucune utilité de présenter aux apprenants des textes compliqués .Exemple (Winston,le prodige)page 112-119 un texte qui contient 07 extraits .De plus ,les objectifs de ce chapitre est d’amener l’apprenant à imaginer un fait dans le futur. Cependant, ils sont attirés par les textes courts et simples.De ce fait, nous trouvons motivant et intéressant concevoir et

les déterminants - les pronoms - les reprises nominales et pronominales - les paroles rapportées - la notion de point de vue - les accords avec être et avoir - vocabulaire objectif / subjectif Ecriture : - résumer une nouvelle - écrire une suite de texte Oral : résumer une nouvelle. Lecture cursive : Pierre et Jean, Guy de Maupassant. Méthode : analyser les questions d’un sujet de Brevet. Support: Guy de Maupassant, Le Papa de Simon et autres nouvelles, Etonnants Classiques, GF Flammarion, août 1995

dans un premier temps comment Claude est obsédé par l’idée d’une œuvre parfaite, puis son incapacité à la faire naitre. I : L’obsession d’une œuvre parfaite… Dans cet extrait, Zola cherche à montrer au lecteur que son personnage, Claude, est atteint d’une obsession envers l’idée de la création d’une toile parfaite. a) L’omniprésence de l’Art : L’art et la peinture monopolisent le texte. En effet les thèmes de l’art et de la peinture sont énormément présents dans ce texte, de telle façon que

générale et expression ». I/ La rédaction du rapport de stage ouvrier Le rapport de stage, de 10 à 15 pages maximum, devra être remis au plus tard le 26 septembre. Il comprendra deux parties : une présentation de l’entreprise et un rapport d’activités. Passée la date butoir, vous ne pourrez plus modifier le document écrit. Les textes officiels précisent qu’un candidat qui ne remettrait pas son rapport de stage ouvrier ne pourrait valider l’Epreuve E1 : « Culture générale et expression ». A/ Si vous

outils de l’argumentation. Séance 1 : Les connecteurs logiques I. Définition Les connecteurs logiques sont des outils grammaticaux qui mettent en évidence le cheminement de la pensée d’un locuteur, d’un auteur. Ils permettent de structurer le texte et d’organiser les différentes étapes de l’argumentation. Ils permettent aussi de relier des mots, des phrases, des propositions… II. Les différents connecteurs logiques et leurs valeurs Ils existent différents connecteurs logiques. 1

théâtre > théâtre qu'est la vieévoque davantage de procédés pour montrer qu'Ismène joue sur son rôle d'aînéeAntigone est plus spontanée, plus dans l'action mais elle est consciente : je ne veux pas mourir . J'aurais bien voulu ne pas mourir : à commenter Tu n'évoques pas assez la fin de l'extrait . Bonne conclusion mais un peu longue. Essaie d'être plus concis dans certaines remarques pour gagner du temps et développer l'analyse de la dernière partie du texteCandice Phèdre 0'50+1'30+7'04+ 4'48trop

Maupassant Une partie de campagne I Compréhension du texte 1 Donnez un titre à ce passage et justifiez – le. ( 2 points ) 2 Identifiez le champ lexical dominant dans ce passage et donnez une explication à son utilisation dans cet extrait.( 4 points ) 3 Quel est l’état de la jeune fille. Expliquez et justifiez en vous appuyant sur des éléments du texte.( 4 points ) 4 Caractérisez précisément le décor en relevant des expressions du texte. Comment ce décor apparaît – il ? ( 5 points ) 5 Pourquoi

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR TOUTES SPÉCIALITÉS CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION SESSION 2013 ________ Durée : 4 heures ________ Aucun matériel autorisé. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet comporte 8 pages, numérotées de 1 à 8. BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR – TOUTES SPECIALITES Culture Générale et Expression CULTGEN – NC SESSION 2013 Page 1 sur 8 Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique PREMIÈRE PARTIE : SYNTHÈSE

-Les homonymes à/a, on/ont 3. Expression écrite: -Transformer des énoncés verbaux en énoncés nominaux et inversement -Formuler des conseils pour bien préparer son cartable en employant des verbes des trois groupes -Rédiger sa recette pour apprendre efficacement une leçon en utilisant l'infinitif des trois groupes -Rédiger les dix obligations du collégien au sein de sa classe en employant l'infinitif 4. Expression orale: -Se présenter rapidement à la classe à partir du

simples de l’indicatif, passé composé, plus-que-parfait, subjonctif présent. Les règles sont respectées, les constructions sont complexes et la concordance des temps est respectée. Réécrivez les expressions tirées du livre selon le registre standard : Expressions tirées du livre (joual) Expressions du registre standard « C’est pas moé, la smatte de la famille ! » « À vous entendre parler, Nana, c’est vous la plus raisonnable de nous autres, ben, prouve-lé. » « Pas ton beau plat à pinottes