Expressions Pour Le Commentaire Composé

REDACTION D’UN COMMENTAIRE TYPE BAC Introduction Paru en 1862, le roman Les Misérables, écrit par le célèbre auteur Victor Hugo, fait un tableau poignant de la misère dans la société. Parmi ces « Misérables » dont l’auteur raconte les histoires, le lecteur fait la connaissance de la petite Cosette. Un couple d’aubergistes, appelé les Thénardier, gardent et exploitent la petite fille. Dans le passage proposé, celle-ci est obligé d’aller puiser de l’eau la nuit, à l’orée de la forêt. Elle s’aventure

qui n'est qu'un dérivé. 3. Conseil de révision : assemblée militaire chargée d'évaluer l'aptitude des jeunes recrues. 4. Chef de contentieux : fonctionnaire en charge des affaires qui font l'objet d'un débat ou d'un litige. 5. Rond-de-cuir : expression qui désignait les employés de bureau (par référence aux coussins de cuir ronds, appelés rond-de-cuir, placés autrefois sur la chaise où ils passaient leurs journées de travail). Texte C : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, Acte V, scène 5, 1897

Le commentaire composé Le commentaire composé est une épreuve du baccalauréat qui comprend deux parties. La première est constituée de deux ou trois questions portant sur les procédés proprement littéraires et stylistiques mis en oeuvre par l'écrivain dans son texte. La seconde consiste en la rédaction d'un commentaire composé de ce même texte. Les questions Celles-ci permettent d'interroger les connaissances littéraires du candidat plus que sa sensibilité. Elles portent en effet sur des

un vocabulaire moins familier que celui entendu jusque là. - Identifier le personnage principal. -Repérer (capitale et script) et composer des mots simples (capitale). Texte et images pages 7, 8, 9, Voc : terrifiante, à double tour, toc toc toc Ecrit : MONSIEUR LAPIN, TOC TOC TOC Coll> Langage : Reprise séance 1 Coll> Lecture du maître p 7, 8, 9 (texte seul) Commentaires et Compréhension Comment s'appelle le pers ? Monsieur lapin Quelle est la réaction de Monsieur lapin? Comment on a compris qu'il

introduction de commentaireComprendre ce qu’il y a à faire Un commentaire est un travail d’analyse et d’argumentation. Il s’agit d’interpréter un texte (de mettre en évidence son sens) tout en analysant la manière dont l’auteur a procédé pour faire passer ce sens. Le travail d’argumentation consiste à prouver que l’interprétation que l’on fait du texte est correcte en s’appuyant sur des procédés repérés dans le texte et étudiés. Le commentaire ayant pour but d’expliquer le texte, il s’organise en plusieurs

Méthodologie du commentaire de texte L’objectif est de faire apparaître le sens et la portée du texte, mais rien que le texte. Il y a plusieurs étapes à suivre : 1ère étape : d’abord une première lecture complète du texte qui donnera une impression d’ensemble. Noter des idées. Puis faire une deuxième lecture qui va permettre d’identifier le document. Plusieurs questions à poser au texte :  Des questions posées indépendamment du texte : - Qui est l’auteur ? donner quelques éléments - Quel est

rédaction d’un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre un des commentaires composés amorcés en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le sujet de rédaction Savoir préparer l’étude du texte : faire la mise en contexte de l’œuvre, survoler l’extrait, lire et comprendre le texte (rechercher le sens des mots et des expressions inconnus)

Commentaire  Regroupement selon une interprétation globale *Déterminer clairement le projet de lecture du commentaire (problématique*) Plan en 2 ou 3 parties (avec des sous parties) Rédiger Exemple de parties possibles : Un sonnet baroque Une conscience en lutte contre des forces qui l’écrasent Un poème chrétien qui affirme l’espoir qu’on doit avoir en dieu Lecture analytique : « La voix » L’ignorant *de Philippe *Jacottet

Le commentaire composé : méthodologie A DECOUVERTE DU TEXTE a) La compréhension littérale du texte • prendre en compte le hors texte et le paratexte : ils indiquent en général un nom d’auteur, une date, un titre d’oeuvre. Ces éléments guident la compréhension et permettent de mieux comprendre la situation de communication. • élucider les problèmes de compréhension dans le texte : chercher le vocabulaire et les expressions grammaticales complexes. • attention aux particularités visuelles du texte

questions. S’il y a deux questions numérotez vos réponses et répondez dans l’ordre. Sautez une ligne entre chaque question (s’il y en a plusieurs). 3) Séparez nettement la partie écriture par une ou deux lignes. Spécifiez l’exercice choisi : « commentaire, dissertation, écriture d’invention » et recopiez l’énoncé. 4) Dans la partie écriture, sautez des lignes : Entre l’introduction et la première partie du devoir Entre chaque grande partie du développement Entre la dernière partie et la conclusion