EY

. . . . . . . . . 12.3.3 Un plan et une droite . . . . . . . . . . . . . 12.3.4 Deux droites . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12.3.5 Quelques figures en perspective cavalière 12.4 Parallélisme dans l’espace . . . . . . . . . . . . . . T.R EY - Cours de seconde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DUMAS M. DUNHAM DUPONT DUTRENIT DUYME, M. EBNER DITTMANN GR Ed. by KRAFT Alan M. EHRENBERG LOVELL EL NODI ET AL ELLENBERGER ELLENBERGER ELLENBERGER ENOCH; TRETHOWAN ERNST ! ! EY EY EY EY EY EY EY EY BERNARD BRISS EY, BERNARD, BRISS EY, BERNARD, BRISS EY, BERNARD, BRISS EY, BERNARD, BRISS EY, BERNARD, BRISS EY, BERNARD, BRISS FAHNDRICH, STIEGLIT Fédération française de FEINSTEIN FELLAY FINDLEY FOUCAULT FOUCAULT FOUDRAINE FOURASTE FOURASTE Fourasté FRANCOIS FRANCOIS AGURTZA FRANCOIS AGURTZA

Vecteur unitaire a ˆ Vecteur représentant uniquement une direction a= A ˆ A Système de coordonnées Façon de décrire les points de l’espace : cartésien (x, y, z) ; cylindrique (ρ, φ, z) ; sphérique (r, θ, φ) Trois vecteurs unitaires (en cart. : ex , ey , ez ) ˆ ˆ ˆ montrant la direction d’augmentation de la coordonnée en indice 5 Vecteur de position ; produit scalaire et vectoriel Vecteur de position r Il relie l’origine du système des coordonnées à un point M r = xˆx + yˆy + zˆz e e e Produit

L ES BAROMÈTRES DE LA PERFORMANCE Joan Le Goff Faouzi Bensebaa Mesurer la performance de la fonction logistique LeGoff.book Page 3 Jeudi, 29. janvier 2009 12:23 12 © Groupe Eyrolles, 2009 ISBN : 978-2-212-54269-1© G ro up e Ey ro lle s Chapitre 3 L’évaluation des activités de la fonction logistique ■ Le référentiel d’activités de la fonction logistique ■ Les questionnaires d’évaluation des activités ■ Le taux d’activité Dans le cadre du modèle d’évaluation fonctionnelle, il est néces- saire

cas général φ2 – φ1 n est pas un multiple de π. Avec une nouvelle origine, on peut écrire : Ex = Eoxcos(ωt) (1) avec Ey = E yocos(ωt - φ) (2) 6 I - Le modèle vectoriel (2) ⇒ Ey Eoy = cos(ωt)cos(φ) + sin(ωt)sin(φ) Ex = cos(φ) + sin(ωt)sin(φ) Eox ⇒ (1) ⇒ 7 En éliminant le temps, on obtient l équation de la courbe cherchée : 2 2 ⎛ Ex ⎞ ⎛ Ey ⎞ ⎛ Ex ⎞ ⎛ Ey ⎞ + ⎜ ⎟ - 2 ⎜ ⎜ ⎟ cos(φ) = sin 2 (φ) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ Eox ⎠ ⎝ Eoy ⎠ Eox ⎠ ⎝ Eoy ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ C est l équation

visibilité). Tous ces objets sont affichés avec leur nom et leurs caractéristiques algébriques : coordonnées, équation, définition de la fonction, . . .. – la feuille de travail dynamique : c’est ici que va se faire la construction géométrique ; T.R EY - Prise en main de GeoGebra 1.3 Aide 2 F IGURE 1 – Fenêtre de démarrage – une ligne de saisie permettant de construire les objets par des commandes écrites au clavier (très pratique. . .). 1.3 Aide Pour trouver de l’aide sur GeoGebra,

d’analyse vectorielle 1.1 Champ scalaire - Champ vectoriel Soit un trièdre orthonormé (ex , ey , ez ) et M un point de l’espace, de coordonnées (x, y, z) : −−→ OM = x ex + y ey + z ez (1.1) La fonction f (M ) est dite fonction scalaire de point ou champ scalaire si : f (M ) = f (x, y, z) (1.2) Le vecteur v (M ) est dit fonction vectorielle de point ou champ vectoriel si : v (M ) = vx (x, y, z) ex + vy (x, y, z) ey + vz (x, y, z) ez 1.2 (1.3) Gradient d’un champ scalaire −−→ Le gradient ( noté grad

consommateurs. EY ≅ E l a s t i c i t é - r e v e n u = Variation en % de la quantité demandée d’un bien Variation en % du revenu Types d’élasticités-revenu : EY > 0 EY < 0 ... pour les biens normaux. ... pour les biens inférieurs (Ex. : transports en commun). Pour biens normaux EY varie fort : - « Biens indispensables » (Ex. : nourriture, vêtements, chauffage, services médicaux) → EY faible. - « Biens de luxe » (Ex. : manteaux de fourrure, voitures de sport, vacances chères, caviar) → EY élevée.

le secteur qui continue de croitre. ➢ Avec 108 millions d’euros qui ont en moyenne été levés depuis leur création par ces sociétés, le secteur est toujours aussi attractif pour les investisseurs. Mars 2021 Étude sectorielle – Marché EdTech Sources : EY, Statista, XerfiLes principaux acteurs du marché de la « Edtech » T o u s d ro it s ré se rv é s Les principaux acteurs du marché de la EdTech Top 5 35% Top 5 à 20 30% Reste 35% Le top 5 des entreprises de la EdTech réalisent 35% du CA global. Les

a a a aa aaa aaa a a a a a a a a a a a a aa a aaaaaaaaaaaa aa a a a a a a a a a a a a a a a a a az ez zer gf g ear re tre ert re r r r re ey e ey tey e yt y y'e y y y t y t z y zy y y y y (ey y( y y( y y y( y( y y( y( y t t t t t