Fabrice à Waterloo

ont les personnages face à l'ennemi? Les trois textes proposés sont "La chanson de Roland", poème épique de la fin du XIé siècle écrit par un inconnu qui raconte la bataille de Roncevaux, la première partie du chapitre trois de "La Chartreuse de Parme" écrite par Stendhal en 1839 portée sur la bataille de Waterloo, et "Voyage au bout de la nuit" de Louis-Ferdinand Céline en 1932 (à refaire). Ces trois extraits ont en commun le thème des combats. Nous répondrons premièrement à la question "Comment la

l’intensité des émotions des scènes de rencontre dans le roman. Mme De La Fayette dans le texte 1, “La Princesse de Clèves”, décrit la première rencontre entre la princesse de Clèves et le Duc de Némours. Ce coup de foudre se déroule pendant le bal donné à l’occasion des fiançailles de la fille du Roi : c’est donc pendant un événement de haute bourgeoisie. Elle insiste beaucoup sur l’importance des apparences. Dans le texte 2, Stendhal dans son roman “Le Rouge et le Noir” écris en 1830, raconte l’évolution

demandé de faire la lecture analytique a été écrit par ....... (Détails sur l'auteur) Il s'intitule ……… Et a été publié en …...... Princesse de Clèves : Le Texte dont vous m'avez demandé de faire la lecture analytique est La princesse de Clèves (1678) un texte écrit par Mme de Lafayette de son vrai nom Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, auteur du 17e siècle. Elle était une femme instruite qui fréquentait des écrivains célèbres comme L.R ou Racine. Elle a écrit de nombreux romans mais beaucoup

| |Texte 1 |Support : Gargantua, Rabelais (1534), adaptation en français moderne | Les principaux personnages de Rabelais sont des géants, ils s’entourent de compagnons à taille plus humaine, comme frère Jean des Entommeures. Ici, on voit le moine défendre seul les vignes de son abbayes contre une multitude d’assaillants qui les ont investies, menaçant les prochaines vendanges. Ce disant, mit bas son grand habit

Tsongor,sombre dans le chaos et la destruction à cause d'une guerre provoquée par les prétendants de Samilia qui se déchirent pour la jeune fille. Nous verrons comment cet extrait s'empare de la réalité de la bataille antique(telles celles célèbres de la guerre de Troie racontées par Homère) pour l'ériger en bataille humaine et tragique. Pour cela ,nous aborderons dans un premier temps une vision omnisciente de la bataille; pour ensuite nous consacrer à la perception tragique et humaine de celle-ci

Chartreuse de Parme est un roman de la passion. Dès l’« Avertissement » qui précède la narration, Stendhal se justifie devant le lecteur d’avoir à lui présenter des caractères entiers, sincères et passionnés, tels qu’on en trouve en Italie et tel que, à son grand regret, ils n’existent guère plus en France. Cette entrée en matière en forme de provocation vis-à-vis de ses concitoyens, cache sous l’artifice d’une classification morale des nations, un vrai problème de mœurs dont Stendhal est bien conscient

prépares et les mets en place ; c’est à toi que nous dédions ce présent travail. REMERCIEMENTS La réalisation de ce travail est le fruit des enseignements que nous ont dispensé nos enseignants. Et surtout du dynamisme et la richesse intellectuelle de notre encadreur et de toutes les personnes qui nous apporté leur aide matérielle, finance et spirituelle. Nous disons merci : Au professeur ZIGUI KOLEA PAULIN pour son indulgence et de ses conseils A l’ensemble de nos enseignants

caractères, l'analyse de sentiments ou de passions, la représentation du réel ou de diverses données objectives et subjectives. L’histoire est à la fois l’étude des faits, des événements du passé et, par synecdoque, leur ensemble. Le roman et l'Histoire sont de plus en plus mêler. Alfred De Vigny, écrivain, romancier, dramaturge et poète français du XVII ème siècle, a dit le « fabuleux » en parlant du roman ainsi que « le vrai » en décrivant l'Histoire. Quel est l’intérêt de mêler le roman et l'Histoire 

prépares et les mets en place ; c’est à toi que nous dédions ce présent travail. REMERCIEMENTS La réalisation de ce travail est le fruit des enseignements que nous ont dispensé nos enseignants. Et surtout du dynamisme et la richesse intellectuelle de notre encadreur et de toutes les personnes qui nous apporté leur aide matérielle, finance et spirituelle. Nous disons merci : Au professeur ZIGUI KOLEA PAULIN pour son indulgence et de ses conseils A l’ensemble de nos enseignants

d'exprimer ce que nous ressentons personnellement, nos pensées, ce qui en nous, est singulier. C'est ce problème du rapport du langage à la singularité qu'aborde Bergson dans ce texte. Dès lors, la question se pose de savoir comment le langage qui par nature, à vocation à communiquer, comment ce langage qui, donc, rend commun, peut-il exprimer ce qui l'est le moins en nous, à savoir nos idées, nos sensations, nos sentiments ? L'auteur veut nous montrer que le langage est insuffisant pour exprimer ce que