Faux-texte

Intitulé indiquant ce qui est demandé : « Expliquez le texte suivant. La connaissance de la doctrine de l'auteur n'est pas requise. Il faut et il suffit que l'explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question. » Éclaircissements concernant l'intitulé : - « le problème dont il est question » : En réalité, l'explication ou commentaire de texte n'est pas un exercice différent, dans l'esprit, de la dissertation, et même assez peu dans la forme. En

analyser des documents textuels et iconographiques Thème : apprentissage, risque et progrès Corpus : voyageuses du vingtième siècle André Gide, 1925 Un extrait d’un des trois articles du Monde2 de juillet- août 2006 consacré à de grandes Les Faux-Monnayeurs, première partie, « Paris », ch. 6, « Quatre heures…sa pensée », Un extrait de My fair Lady, G. Cukor, un extrait de La guerre du feu, J.J.Annaud « Des enfants qui ont peur d’apprendre », article des Cahiers Pédagogiques, janvier 1992

différents aspect du classissisme, les auteurs, avec un style et un but propres à chacun énoncent quelques règles du classissisme. En effet, Boileau dans l’Art Poetique, d’ailleurs considéré comme le manifeste du mouvement, insiste sur la forme du texte, aussi il écrit : « Rien de plus rude à l’oreille épurée » l.6 Cette personnification met en évidence que le classissisme requiert une technicité et une rigueur implaccables. Selon lui, il faut donc être clair : « Ce que l’on concoit bien s’ennonce

LES REGISTRES : tableau récapitulatif permettant d’identifier le ou les registres dans un texte[1][12] Un texte : |Qui fait  - effet |Dans le but de |On parlera alors de |On le rencontrera souvent dans : |Il est souvent associé aux registres | |recherché : |–intention(s) - : |registre : |

Françoise. Souviens-toi. Nous le disions. FRANÇOISE Ô Paul. Dire et savoir, quelle différence ! PAUL Nous gagnons. Les nôtres se lèvent de tous côtés. Georges a réussi à avoir des nouvelles du dehors. Ils reculent partout. FRANÇOISE (À part) C’était faux. Les prisons sont toujours pleines de fausses bonnes nouvelles. En mai 1942, vous savez où étaient les armées hitlériennes. Elles avançaient partout, elles atteignaient presque la Volga. PAUL C’est pourquoi ils se hâtent d’abattre ceux qu’ils tiennent

d’une double réalité esthétique et technique, matérielle et intellectuelle du livre qu’il appartient à l’éditeur de prendre en charge. Comment la traduit-il ? De quelle technique et de quelle éthique l’éditeur fait-il usage dans la mise en livre du texte ; quels sont les écueils possibles ; les conséquences sur le livre et la lecture? S’il est une expérience commune aux amateurs de livres c’est que certaines éditions, ouvrages singuliers ou collections sont plus réussies que d’autres, c'est-à-dire

Pétrarque et celle de Scève? 3. Observez le sens et le temps des verbes, ainsi que les emplois du je (texte B). Quels changements remarquez-vous? Quel est le mouvement du texte? 4. Analysez les sonorités des vers 1-4 (texte B). En quoi sont-elles harmonieuses? 5. Quel est le rythme habituel du décasyllabe? S'appuie-t-il au vers 7 (texte B)? Quel effet en résulte? 6. L'espoir «réveill[e]» le poète (texte B, v. 7), mais en quoi ce réveil est-il paradoxal? Comparez sur ce point avec Pétrarque. • Vers

accusés de sorcellerie et du sort qui leur est réservé. L'auteur nous informe que se sont les « nouvelles Église », dont la croissance est très rapide, qui contribuent au développement de ces maltraitances infligées aux enfants congolais. Un extrait du texte, « Ils doivent souffrir pour être délivrés du mal », est mis en valeur grâce à l'utilisation de caractères gras, de lettres capitales et de par sa position, en haut de la colonne centrale. Ce court passage nous montre la gravité de la situation concernant

le théâtre qui permet d’imaginer une situation invraisemblable efficacement. En effet, le texte théâtral, parce qu’il s’adresse directement à des spectateurs présents dans une salle, joue peut-être davantage sur la persuasion. Le théâtre est un lieu où se trouvent réunis des personnes qui éprouvent collectivement des émotions semblables. L’ironie permet de parler de choses graves avec dérisions, faire de faux éloges de bien ou de personnes, elle fait rire la ou l’on devrait pleurer, Elle fait réfléchir

développé sur Internet, proposant aux étudiants d’acheter des textes et des analyses. On assiste désormais à des vols internationaux de thèses et d’articles. Il existe quatre types de plagiat, dont la reproduction, le démarquage, la signature d’un texte avec quelques modifications, où encore la reproduction par un directeur de thèse du travail. Pour remédier à ce problème qui nuit à l’objectif de l’enseignement recherché par les professeurs, un nombre croissant d’universités et écoles supérieures