Fiche De Lecture Espagnol

ANNEXES 6 FICHE SIGNALITIQUE : 6 IMPLANTATION : 7 ORGANIGRAMME : 8 TONNAGE 2002-2003 : 10 DOCUMENTS UTLISER DURANT UNE OPERATION : 10 PRESENTATION DE L’ENTREPRISE A. Ces caractéristiques générales Fondée en 1975 par un groupe de coopératives, ANECOOP S.COOP est une entreprise leader dans la commercialisation des fruits et légumes espagnols et l’une des principales en Europe. Elle regroupe 120 coopératives situées dans les principales régions agricoles espagnoles et commercialise

m’aider à la traduction de certains mots, phrases ou sites espagnols. Les moteurs de recherches m’ont apporté beaucoup de sites intéressants, une première lecture en diagonale m’a permis de faire un premier tri et de sélectionner ceux qui semblaient les plus pertinents afin de les enregistrer ensuite dans les Favoris (dans le dossier ETHIQUABLE, puis sous différentes rubriques : données pays, données sectorielles, marché espagnol …) pour pouvoir les réutiliser. Dans un second temps

Distribuer aux élèves la fiche «  Tableau d’expressions imagées  », qui comporte plusieurs expressions issues de divers pays ou régions de la francophonie et regroupées selon leur signification (ligne 2). Les inviter à deviner le sens de chaque groupe d’expressions et à l’indiquer dans le tableau (ligne 1). Réponses à la fiche de l’élève il pleut beaucoup  ; il dort longtemps et profondément  ; très lent  ; être très heureux  ; ça coûte très cher. 2. Remettre aux élèves la fiche «  Expressions imagées

Fiche de lecture illustrée - "Eldorado", de Laurent GaudéFiche de lecture illustrée Eldorado de Laurent Gaudépar Frédéric Lippold et Chaïma ZoraïTable des Matières Page de Titre Fiche de lecture illustrée - "Eldorado", de Laurent Gaudé Présentation et points clés de l’œuvre Le sens du titre « Eldorado » Personnages principaux Personnages secondaires Résumé détaillé Aspects littéraires de l’œuvre Contexte de l’œuvreEnseignements de l’œuvre, perspectives Questionnaire de lecture Ressources complémentaires

plusieurs démarches sont possibles : 1 – Faire une fiche qui résume le cours, le plan détaillé proposé en cours. Ce plan détaillé correspond cependant à une « construction de legos* » qu’il faudra déconstruire pour reconstruire votre propre plan, lequel s’organisera au mieux pour répondre à la question que vous posera l’examinateur. *Un « morceau de lego » est une association entre une citation, une analyse et une interprétation. 2 – Faire une fiche qui récapitule tous les « morceaux de legos » ligne

Le Diable Dans l'Ile pour sauver des Naturels. Les Espagnols finissent par battre en retraite. Troisième partie : Le diable. Diego se met ainsi à vivre avec les habitants de lîle dHao... Premium Le Diable Dans l'Ile Dans un petit village, près dune forêt une mère de famille y habite avec sa fille Victoire âgée de 13ans, son loisir favori est de monter à cheval. Leur village... Premium Le Roman Vous Semble-t-Il Un Genre Littéraire Capable De Nous Faire Comprendre Le Monde Où Nous Vivons? quelqu'un

réalisme – la nouvelle met en scène des classes sociales jusqu’alors absentes des thématiques littéraires traditionnelles – et le fantastique, qui intervient comme élément perturbateur. Une œuvre abordable. La Vénus d’Ille présente deux niveaux de lecture : si sa brièveté, son vocabulaire et sa trame rendent ce récit accessible à des élèves de quatrième, c’est aussi un texte qui résiste et ne s’épuise pas à la première analyse. Il trouble la perception de la réalité par un glissement subtil entre

BTS-AM2 – ESPAGNOL COMPTE RENDU – FICHE MÉTHODOLOGIQUE Points communs du compte rendu et du résumé Réduire / contracter le texte d’origine. Dégager les informations essentielles. Éliminer les informations secondaires. Reformuler avec ses propres mots / ne pas faire du « copier-coller » de phrases prises dans le texte d’origine et traduites littéralement. Différences entre le compte rendu et le résumé. Compte rendu Résumé Introduction / présentation obligatoire et Sans introduction / présentation

attendues et état des lieux des compétences réelles L’employé commercial : Fiche de poste : Page 3-4 Grille de compétences Page 5-6 L’adjoint chef de rayon : Fiche de poste : Page 7-8 Grille de compétences Page 9-10 Le chef de rayon : Fiche de poste Page 11-12 Grille de compétences Page 13-14 PARTIE 2 : Plan de développement de compétences Voir tableau EXCEL L’EMPLOYE COMMERCIAL Fiche de poste de l’employé commercial : I/ MISSIONS L’employé commercial est

Année universitaire 2010-2011 LES LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES (LEA) ANGLAIS ESPAGNOL ESPACE CARAIBES / AMERIQUES A L’UNIVERSITE DES ANTILLES ET DE LA GUYANE Les Langues Etrangères Appliquées représentent une mention du domaine Arts, Lettres et Langues de l’UFR des Lettres et Sciences Humaines (située sur le campus de Schoelcher en Martinique) de l’Université des Antilles et de la Guyane. La spécialité Anglais Espagnol Espace Caraïbes / Amériques est proposée au Département Pluridisciplinaire des