Fiche De Lecture La Maison Du Peuple

recherche de la Sainte Croix est avant tout, pour Mathieu, une quête d’iden- tité. Public visé Le roman est parfaitement adapté à une classe de 5e (épo- que traitée, vocabulaire, narration). On peut également le donner à lire dans une classe de 4e, en lecture cursive autour de la notion de récits d’aventures. PISTES PÉDAGOGIQUES Enjeux de l’œuvre et références aux programmes Tant roman historique médiéval que récit d’aventures, La Croix des Pauvres s’inscrit naturellement dans le pro- gramme de 5e

(Microsoft Word - Fiche de lecture La bo\356te \340 merveilles)Titre: La boîte à merveille. Genre: Roman. Auteur: Ahmed Sefrioui. Date de parution: 1954. Edition: Librairie des Ecoles. BIOGRAPHIE DE L'AUTEURE: Ahmed Sefrioui est un écrivain marocain qui passe pour l’initiateur de la littérature marocaine d’expression française. Il est né à Fès en 1915 de parents Amazighs. Il a grandit dans la médina, d’où la présence prégnante et cet espace dans son œuvre et particulièrement dans “la

l’histoire de l’Eglise et la théologie de la mission Ces deux épisodes ont ceci de commun, qu’ils concernent des marginaux du judaïsme : les Samaritains* d’une part (8, 5-25), et d’autre part (8, 26-40), un pèlerin éthiopien, un représentant de ces peuples du bout du monde dans l’imaginaire de ce temps, qui plus est, un eunuque, avec tout le mépris qui pouvait affecter sa personne dans la mentalité courante. Avec eux déjà, l’Evangile franchit des seuils. Nous conseillons à tous de prendre le plaisir

Fiche de lecture " les chemins qui mentent " Mouloud Feraoun Introduction : "Les chemins qui montent" est un roman magribin prenant place dans le début des années cinquante, avant la Révolution de Novembre, l'écrivain Mouloud Feraoun mit entre les lignes de ses événements certains des problèmes du peuple algérien durant l'occupation française. C'est une histoire d'amour entre Amer Ait-arabe et Dahbia dans le village de "Ighil Nezman". Il a traité plusieurs thémes aussi comme l'émigration, le mariage

Filliâtre Septembre 2010 SEQUENCE LA PEAU DE CHAGRIN – H. de BALZAC Séance 1 La Peau de chagrin », Auteur, Histoire et personnages Fiche Professeur Objectif Découvrir l’auteur, le Roman et les personnages Date :……………. OUVERTURE : 1. Projection du Téléfilm Téléfilm France Télévision, réalisation Alain Berliner, 2010 2. Questionnaire Cf. Document I. L’Auteur : Honoré

Fiche Cours Nº : 91019 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Etude d’œuvre : La Curée de Zola Plan de la fiche 1. Le lieu 2. Le temps 3. Les personnages 4. Les thèmes et les enjeux Le lieu L’hôtel Saccard Le monde d’Aristide Saccard est celui de l’hôtel du Parc Monceau dont la couleur prédominante est l’or. Son « perron royal », ses « glands d’or » et ses lanternes exhibent l’éclat ostentatoire de la richesse de Saccard. A Monceau, tout n’est qu’« un étalage, une profusion, un

................................................................. 429 Le mal du siècle Le désir d’évasion .......................................................................................................... > Fiche Méthode 1 • Le Romantisme 451 > Fiche Méthode 2 .......................................................................................................... 453 • La méthodologie de l’exposé Sommaire séquence 7-FR20 373 © Cned – Académie en ligne ntroduction

Filliâtre Septembre 2010 SEQUENCE LA PEAU DE CHAGRIN – H. de BALZAC Séance 1 La Peau de chagrin », Auteur, Histoire et personnages Fiche Professeur Objectif Découvrir l’auteur, le Roman et les personnages Date :……………. OUVERTURE : 1. Projection du Téléfilm Téléfilm France Télévision, réalisation Alain Berliner, 2010 2. Questionnaire Cf. Document I. L’Auteur : Honoré

Chapitre 1 p.8 Sophie et la ligue des jeunes filles allemandes Maman est en colère. Elle se tient devant la porte de la maison et appelle fort. “Sophie ! Vient manger !” Où est encore passée Sophie ? ”Maman !” D’où ça vient ? Sur l’arbre. “Sophie !” Deux minutes plus tard Sophie se tient devant elle. “Ça ne va plus ! Tu n’es pas un garçon, Sophie ! Les gens parlent déjà. Toujours avec les jeunes ! Et ta coiffure !” Sophie porte les cheveux comme un garçon. Devant longs et derrière courts

MASP jusqu’à l’accompagnement mis en place avec la personne pour un retour vers l’autonomie et une gestion stable du budget. Par cette intervention je me positionne réellement dans les missions de la CESF au sein d’un cadre institutionnel. B - La fiche de demande : Au départ, ce Monsieur avait été orienté vers une Mesure d’Accompagnement Social Personnalisé de niveau 2 (MASP 2) datant de 14/12/2010. Une MASP 2 correspond à un accompagnement social avec des conseils à la gestion du budget ainsi qu’une