Fiche De Lecture La Maison Du Peuple

Sommaire de la fiche de lecture sur Les Mouches Résumé de la pièce Les Mouches de Sartre Analyse des principaux personnages Oreste Jupiter Electre Egisthe Analyse des axes de lecture de la pièce La liberté Responsabilité et culpabilité Passé et futur SARTRE Jean-PaulPhilosophe et écrivain français (1905 - 1980 Paris) Sartre |      Marquée par la phénoménologie et par Heidegger, la philosophie sartrienne connaît deux

Yasmina Khadra, L’attentat Fiche de lecture  1. Biographie de Yasmina Khadra 2. Résumé de « L’Attentat » 3. Contexte 4. Les idées 5. Style d’écriture de Khadra Biographie de l’auteur Mohammed Moulessehoul est né en Algérie en 1955. Alors que son père était infirmier, sa mère était encore nomade. Dès l’âge de neuf ans, il entre dans une institution militaire dont il sortira sous-lieutenant. Devenu officier supérieur c’est en août 2000 qu’il part pour le Mexique avec

de generaciones muy diferentes que navegan en el submundo cubano que nada tiene que ver con el paraíso prometido en las agencias de viajes. Proposition d’exploitation Descubre Identifica a las dos personas que están hablando. Après la première lecture ou/et écoute, les élèves comprendront immédiatement qu’il s’agit d’un dialogue entre deux hommes: un policier et le responsable du restaurant. ¿Cómo se dirigen el uno al otro? Le professeur attend des élèves qu’ils repèrent d’entrée de jeu le rapport

Fiche de lecture Ruy Blas I/ Victor Hugo (1802-1885) • BIOGRAPHIE Victor Marie HUGO naît à Besançon le 26 février 1802, d’un « sang breton et lorrain à la fois ». Il a une enfance difficile et vagabonde, liée à la vie de garnison (son père sera général sous l’Empire), et à la mésentente de ses parents (qui se sépareront en 1812). En 1812, il revient définitivement à Paris, où il demeurera, sauf durant de nombreux mais courts voyages (Bretagne, Rhin, Pyrénées), jusqu’au départ pour l’exil

Fiche de lecture LYSISTRATA d’Aristophane Aristophane : Né à Athènes (Grèce) en -450 ; Mort à Athènes (Grèce) en -386 Aristophane est le premier dramaturge connu à offrir des comédies au public grec. Poète comique grec né vers 445 av. J.-C. et mort vers 386 av. J.-C. On ne connaît presque rien de sa vie, sinon qu'il obtint plusieurs fois la première place dans les concours de poésie et que les attaques qu'il mena, notamment dans sa comédie Les Chevaliers (424 av. J.-C.), contre le démagogue

questionnaires pour les élèves qui correspondent à six activités à réaliser en classe. Le but de ces activités est de développer et d'améliorer chez les élèves la compétence "résumer" des élèves. Plan de l'ensemble des fiches Activités Fiche professeur Fiche élève 1 Représentations des élèves 2 Appréciation transversale 3 Repérage des signes de structure Comment repérer la structure d'un d'un document document ? 4 Repérage des mots-clés 5 Sensibilisation travail 6 Production communicable

l’approche sémantique 59 3.3.1. 65 3.3.2. 3.4. Analyse du lexique concernant la nature Analyse du lexique concernant la civilisation 70 Conclusion 73 4. Fiches pédagogiques 74 4.1. Fiche pédagogique 1 74 4.2. Fiche pédagogique 2 80 4.3. Fiche pédagogique 3 88 5. Conclusion 94 6. Bibliographie 97 7. Résumé 99 4 1. Avant propos Depuis toujours, la nature tient une place importante non seulement dans la vie humaine mais aussi

Fiche de lecture sur Le Cid Eléments clés : Le Cid est une pièce de théâtre (une tragi-comédie) écrite en vers (alexandrins essentiellement) de Pierre Corneille et dont la première représentation eut lieu le 5 janvier 1637. Le Cid a été créé au Théâtre du Marais en janvier 1637 et publié à Paris en mars de la même année. C'est la neuvième pièce de Corneille et sa seconde tragi-comédie. Elle bouleverse le paysage dramatique de l'époque mais vaut à Corneille de vives critiques d'auteurs rivaux

Fiche de lecture Présentation   Auteur * Michel Onfray Ouvrage * « Esthétique du pôle Nord », Le livre de poche éditions 2002 avec des photographies d’Alain Szczuczynski Thème général * Une « ethnologie hédoniste » : la culture inuit Introduction de l’ouvrage Les idées générales * Un environnement rare : la pierre ; le froid ; l’espace étendu * Un peuple aux coutumes immobiles : la survie ; la répétition ; le rite * Une fragilité face aux menaces contemporaines : la

est  surtout  de  tenter  de  répondre  à  la  curiosité  d'un  EIP  et  ainsi  de  lui  éviter l'ennui en lui proposant des activités d'approfondissement.  Il cherche surtout à encourager l'expression d'aptitudes particulières dans le domaine de la lecture,  du vocabulaire et de la langue orale.  Cette séquence est donc adaptée à des EIP ayant une bonne compréhension verbale mais pouvant  rencontrer  des  difficultés  pour  ordonner  leurs  idées  et  se  conformer  à  certaines  méthodes  (ré‐ pondre