Fiche De Lecture La Maison Du Peuple

(accroche) :  Ecriture (20min) Vous êtes député de la Sarthe. Vous intervenez devant l’Assemblée Nationale sur le thème de la pauvreté. Quels procédés utiliseriez-vous pour intéresser votre auditoire ? Rédigez votre intervention.  Lecture expressive (5min)  Lecture expressive devant la classe (2 ou 3 élèves)  Analyse des autres / échange (5min)  Analyse des autres : les mots sont-ils bien choisis ? les gestes ? est-ce que c’était passionnant ?  Extraits de vidéos : visionnage + échange (10min)

FICHE DE LECTURE Titre de l'œuvre : Le Second Livre des Merveilles Biographie : Nathaniel Hawthorne est né le 04 juillet 1804 dans le Massachusetts aux États-Unis et est mort le 19 mai 1864 dans le New Hampshire. Il est l'auteur de nouvelles et de romans. Il fit ses études universitaires au Bowdoin College ( dans le Maine ) où il rencontra le poète Longfellow et le futur président Américain Franklin Pierce. Après avoir écrit le roman La lettre écarlate ( 1850 ) Nathaniel Hawthorne

Liste des fiches Fiche enseignant ...................................................................................................................................... p.3 Parcours de lecture 1 ......................................................................................................................... p.9 Parcours de lecture 2........................................................................................................................ p.11 Parcours de lecture 3.............

Bayeux Gilles Pivard Professeur des écoles Ville de Bayeux 2002 Réédition 2006 - Service Éducatif de la Tapisserie de Bayeux Gilles Pivard, professeur des Écoles - Sommaire Sommaire Présentation du fichier 1. Histoire de la Tapisserie, fiche technique 2. Le récit de la Tapisserie 3. L’année 1066, chronologie 4. La société au Moyen Âge (1) 5. La société au Moyen Âge (2) 6. La féodalité 7. Les insignes du pouvoir 8. Cavalier normand sur son destrier ; les armes 9. Les vêtements (1)

Fiche de lecture Une vie de Maupassant. 1. L’AUTEUR Maupassant est né le 5 août 1850. En 1863, Flaubert devient son « père littéraire ». En 1869, Maupassant s’inscrit à la faculté de droit de Paris. En 1871-1872, Maupassant entre au ministère de la marine. En 1877, il souffre des troubles de santé puis en 1878, il donne sa démission au ministère de la marine mais grâce à Flaubert il entre à celui de l’instruction publique. En 1879, il commence le théâtre. En 1880, Maupassant à un immense chagrin

- Fiche de lecteur - 1/- Références bibliographiques : -Titre du livre : Construire avec le peuple (Histoire d’un village d’Egypte : GOURNA) -Auteur(s) : Hassan FATHY -Editeure : La bibliothèque arabe SINDBAD ; Collection : Bibliothèque arabe

réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme

la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés

la lecture analytique. La signification de chaque page de Candide demande à être explicitée et dépliée, ce qui donne du sens à l’exercice du commentaire. De plus, l’ironie fait immédiatement achopper la paraphrase : pour rendre compte d’un implicite, le lecteur n’a guère d’autre choix que de recourir aux outils d’analyse. Des réflexions urgentes. L’étude de Candide participe pleinement de la formation de l’homme et du citoyen, qui se trouve au cœur des enseignements du lycée. La lecture de l’œuvre

Le plan détaillé du commentaire : I. UNE DÉNONCIATION DES INJUSTICES SOCIALES 1. L’indignation et la colère de Figaro 2. Une vision de la misère du peuple 3. Une société aux valeurs inversées II. LA REVENDICATION DE LA LIBERTÉ D’EXPRESSION 1. Le fragile statut d’écrivain 2. L’absence de liberté 3. L’ironie Le commentaire rédigé : Introduction Ce texte est extrait du drame de Beaumarchais, Le Mariage de Figaro. Cette pièce s’inscrit dans le mouvement culturel et littéraire