Fiche De Lecture Livre Droit Des Affaires

II Didactique du français Dossier de lecture suivie Tomek La rivière à l’envers.1 Jean-Claude Mourlevat Pisticelli Giuseppina Rte des Falaises 18 3960 Sierre Année 2004-2005 Voirin Aymeric Rue de Lausanne 72 1700 Fribourg La rivière à l’envers.1 Auteur : Jean-Claude Mourlevat Edition : Pocket Jeunesse Tomek Nom :____________________ Prénom :_________________ Classe :__________________ Table des matières TABLE DES MATIÈRES FICHE DE PREMIÈRE DÉCOUVERTE ITINÉRAIRE RAPIDE

 LA FICHE DE LECTURE 1/ La présentation du livre : (2 points) L’auteur de ce livre est Simone Veil. Elle est née le 13 juillet à Nice, elle a 86 ans. C’est une femme rescapée de la Shoah qui devient ministre de la santé en mai 1914. Ensuite de 1979 à 1982 elle est la première femme à présider le parlement européen. Elle est ministre des Affaires sociales de la santé et de la ville. Elle a écrit des livres comme : Elles sont 300 000 chaque année et Les hommes aussi s’en souviennent. Le titre

Max Objectifs de la lecture intégrale Repères chapitre par chapitre 2 6 7 8 AXES D’ÉTUDE : 1. CHERUB, une organisation très spéciale 11 2. Des enfants et des adolescents en première ligne 17 3. Trois héros d’Arizona Max 22 4. Les mineurs délinquants face à la loi 26 5. Le milieu carcéral 30 NIVEAU 5e-4e-3e ARIZONA MAX CHERUB 6. Une écriture très efficace 34 7. Bilan de la lecture du livre 38 ROBERT MUCHAMORE 12,3 x 17,7 cm – 6 € Chaque étude comporte : Une fiche professeur : objectifs

d'Aix Année Universitaire 2011-2012 Promotion 45 « FICHE DE LECTURE SUR LE LIVRE: La mort intime de Marie de Hennezel » SOMMAIRE Références de l'ouvrage..................................................................................................3 Présentation de l'auteur....................................................................................................3 Présentation thème générale du livre.......................................................

Méthodologie Le commentaire d’arrêt Pierre-Grégoire Marly, ATER en droit privé à l’Université de Paris I (Panthéon-Sorbonne) Dans une certaine mesure, l’exercice du commentaire d’arrêt emprunte à la dissertation, ainsi qu’au cas pratique. À l’instar de celle-là, le commentaire est une réflexion théorique débouchant sur une analyse du droit positif ; comme celui-ci, le commentaire a pour objet un cas particulier, une affaire déterminée. Aussi n’est-il pas rare de rencontrer des commentaires confinant

de langue (vocabulaire). Y Lecture : - Travail sur les hypothèses de lecture et le rôle du lecteur ( la couverture, l’incipit, l’énigme) ; - le narrateur ; - les caractéristiques du récit. Y Ecriture : - écrire une lettre ; - la suite de texte : imaginer un récit à partir d’éléments imaginaires. SEANCE N°1 « Entrons dans le livre… » Objectif : Les Horizons d’attente, formuler des hypothèses de lecture à partir du paratexte. Dominante : Lecture Support : Couverture du livre, titres des chapitres, incipit

Sophie METZ AMP 2012/2013 FICHE DE LECTURE Jehanne COLLARD : Ma vie a commencée dans un fracas de tôle . Ce livre a été édité en septembre 2005 par les éditions Albin Michel Biographie : Jehanne Collard est née à Marseille dans les années 50. Son père exerçait la profession de conseil juridique en plus de celle de notaire, et sa mère, était héritière. Elle a choisi de devenir avocat, tout d’abord pénaliste puis dans le droit familial. Victime d'un très grave accident de voiture,

Robert Soulières : un cadavre de classeTous droits réservés © Les Publications Québec français, 2003 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de

Séquence 2 : LES FABLIAUX Objectifs : en lecture : lire 3 (ou 4) fabliaux ; découvrir variations et constantes. se familiariser avec l’univers du moyen âge en écriture : écrire un court fabliau (ou la suite et fin d’un fabliau) oral (si temps, qqs élèves) : s’essayer à dire un court fabliau de façon expressive ; s’approprier les expressions utilisées par le conteur pour capter son auditoire outils de langue grammaire (discours) : valeurs du présent (narration/énonciation/vérité générale)

A lire – Très important Le simple fait de lire le présent livre vous donne le droit de « l’offrir en cadeau » à qui vous le souhaitez. Vous êtes autorisé aussi à l’offrir sur votre blog, sur votre site web, à l’intégrer dans des packages ou à l’offrir en bonus avec des produits, mais PAS à le vendre directement, ni à l’intégrer à des offres proscrites par la loi. Ce livre est sous licence Creative Common 3.0 « Paternité – pas de modification ». Cela signifie que vous êtes libre de le distribuer